北师大四年级语文下第六单元教案.docxVIP

第六单元6 眼睛 单元说明 眼睛是心灵的窗户。本单元主题为“眼睛”，设计意图是让学生通过眼睛来认识世界，了解身边的人和事。 本单元编排了4篇课文，其中3篇为主体课文，既有诗歌，也有记叙文，还有说明文。《渴望读书的“大眼睛”》表现了贫困地区孩子们对知识的渴求。《我只看见你的眼睛》歌颂 了抗击“非典病毒”时期的白衣天使。《永生的眼睛》谈器官移植所反映的崇高的精神境界。《谁的眼睛最好》介绍了自然界中各种动物眼睛的特点和作用。 “语文天地”中安排了写摘录笔记、写词语、填成语、仿写句子等语文基础知识的练习。“畅所欲言”让学生结合自己说说是怎样爱护眼睛的。“初显身手”通过调查和实践地方式引导学生关爱盲人、珍爱眼睛。“笔下生花”继续练习记事，指导学生叙事要结合背景；继续指导学生把批注笔记写好。 单元教学要点 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文抒发的情感。背诵课文中描写优美的段落。在阅读中感受贫困山区“大眼睛”对读书的渴望，体会非典时期医护人员不顾个人安危、救死扶伤的精神，理解死后器官捐献的永生意义。激发学生关爱他人、尊重生命的情感。 2．继续练习做批注笔记；练习自读课文时提问并独立解答；练习标画出重点词句，练习品词品句。 3．指导学生寻找背景资料的方法，培养学生结合背景理解课文内容的能力。 4．继续练习写摘录笔记独立识字。认字27个，写字20个。 5．完成“日积月累”的活动，引导学生有意识地积累词语句子。完成“畅所欲言”“初显身手”的活动，激发关爱盲人、珍爱眼睛的情感。 6．继续习作练习，有意识地结合时间背景具体地记叙，并按照学过的方法和标准修改习作。 渴望读书的“大眼睛” 教学目标： （一）知识与能力 1.掌握本课生字及组成的新词。 2.了解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜。 3.引导学生据图展开想象，提高想象能力。 4.培养学生描写眼睛的写作能力。5.感情朗读课文。 （二）过程与方法 1．创设情景，激发学生的学习欲望。 2．通过学生自主学习、小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，给学生学习的成功感。 （三）情感态度与价值观 通过学习，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手。同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜。 教学重难点： 重点：了解课文内容，对学生进行情感的启发和教育。 难点： 引导学生据图展开想象，提高想象能力。 教法、学法：引导学生品读感悟，质疑探究，合作交流。 教具准备：多媒体课件 教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1. 掌握本课生字及组成的词语。 2. 了解课文内容，理清文章条理。 3. 结合第1自然段，了解本课背景。 4. 熟练地朗读课文。 教学重难点：目标1、2。 教学过程： 一、激情导入 透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子， 他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。今天就让我们走进西部，走近这些贫困山区的孩子。 1.解说背景，导入新课。 1992年，《中国青年报》记者解海龙深入大别山地区考察“希望工程”，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却十分坚强。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了一张弥足珍贵、令世人关注的照片。（板书课题，齐读课题。）（出示照片。）知道她叫什么名字吗？她叫苏明娟。观察照片，说一说这是一双怎样的大眼睛？（清澈、美丽、乌黑透亮、渴望读书） 2.课文是怎样描写这双大眼睛的？请打开课本。 二、自主学习： 1.出示自学提纲： （1）初读课文，自学“摄、述、援、社、捐、款、返、贫”8个生字，画出不认识的生字。 （2）再读课文，理解“跋涉、蜿蜒、渴望、濒临、忧郁、积攒、丰碑”的意思。 （3）快速读课文，理清课文的写作顺序。 （4）概括课文的主要内容。 2.学生自主学习。 三、合作探究： 一