小 说情节的3种考法.pptVIP

运用 手法，在渡夫讲述故事的过程中，穿插 了 等景物描写，营造出故事叙 述的背景环境，烘托、渲染出一种诗意。同时，还运用了 的手法，以 为切入话 题，渡夫批评“我”要钱不要命，知道真相后说“我”是孝顺孩子，然后讲述自己的故事 情节安排技巧 顺叙，以 为序，采用 与 对话的形 式，以 之口讲述了自家凄惨的故事 叙述方式 有限视角，以 的角度去叙述事件 的过程，通过 的听，来串起了__________ ______、 等事件，使故事真实可信 叙述人称或叙述视角 文中对应的答案要点 思考角度 第一人称“我” “我” 渡夫儿子被 抓壮丁 儿媳改嫁 “我” 渡夫 衬托 “夜色”、“风” “抑扬” “钱” 时间 渡夫 (1)题干中有某某情节(情景、段、开头、结尾)等字样； (2)题干中有“作用”“意义” “效果”等字样。 审读判别 题干示例 (1)题干中有某某情节(情景、段、开头、结尾)等字样； (2)题干中有“作用” “意义” “效果”等字样。 审读判别 题干示例 其他设问方式： (1)文中的×××情景在小说中起到什么作用？ (2)某段写的某某事物、人物在小说中有什么作用？ (3)×××情节在文中出现多次，请结合文章说明这样写有什么效果。 (1)题干中有某某情节(情景、段、开头、结尾)等字样； (2)题干中有“作用”“意义”“效果”等字样。 审读判别 题干示例 * 其他常见设问方式： (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。 (1)题干中有“情节”“脉络”“过程”等字样； (2)题干中有“概括”“梳理”等字样。 审读判别 题干示例 贝尔蒂_____ 贝尔蒂_____ 高潮( 段) 贝尔蒂_____ 发展( 段) 贝尔蒂护俘 发展( 段) 贝尔蒂_____ 开端( 段) 文中对应的答案要点 思考角度 ①～③ ④～⑥ ⑦～⑧ ⑨～? 俘敌 被俘 脱险 赴死 其他常见设问方式： (1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？ (2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。 (3)这篇小说的情节是如何展开的？ (4)本文在构思上别具特色，请赏析。 题干中有“线索”“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。 审读判别 题干示例 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情 第一人称 (有限视角) 特　点 类别 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情 第三人称 (全知视角) 严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流 第二人称 特　点 类别 对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达 插叙 制造悬念，引人入胜 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 倒叙 情节发展脉络分明，层次清晰 按照时间(空间)的先后顺序来写 顺叙 特　点 释　义 类别 条理清楚，便于了解事情的来龙去脉 就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙 平叙 对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性 也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整 补叙 特　点 释　义 类别 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑 照应 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性 抑扬 指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上