北师大版六年级语文下册第四单元《语文天地》.pptVIP

第四单元《语文天地》 读一读 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ——孟子 日积月累 意思：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 这句话用类比的方法论述了“义”比个人的一切重要，凝聚着中华文化的精髓，体现了最高人格精神，几千年来滋养着正义之士、知识分子的心灵。 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 注释：这句话用“有限”和“无限”的对比来诠释生命的意义。“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”是雷锋人生的核心，他把“全心全意为人民服务”当做自己的座右铭。在他的日记里，随处可见类似的记录。雷锋是这样写的，也是这样做的。 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ——[英国]莎士比亚 意思：“苦”表达了一种无奈。在时间的长河中，每个人的生命是短暂的。但是“美德”却可以“传到遥远的后世”，延长一个人的生命。人类有一些超越时代、国界与阶级的美德，如勤奋、善良、宽容、诚实、忠贞，等等。 综合活动 目标： 1.通过活动，了解生命，探索生命，感悟生命的价值。 2.通过活动，描绘生命，珍视生命，体会生命的宝贵。 3.通过活动，增强语文综合能力和社会实践能力。 扫墓 清明节到了，我们要去扫墓，缅怀先辈。扫墓能表达我们对先辈的怀念，也能让人思考如何使自己的生命更有意义。 扫墓有一定的程序，要事先安排好。 第一，全体肃立在纪念碑前，向革命英雄纪念碑敬献花圈； 第二选代表在碑前演讲； 第三，在烈士墓前宣誓； 第四，鞠躬默哀； 第五，瞻仰烈士墓； 第六，参观烈士事迹展等。 清明节扫墓 清明节是中华民族的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。 清明节前夕，这是我们特别期待的一天，学校组织了我们六年级全体师生前去革命烈士陵园扫墓。虽然同学们都兴奋不已，但是扫墓可不是踏青，不可以嬉皮笑脸，追逐打闹，而是非常严肃的集体活动。因为，在这里葬有最让人敬仰的烈士们，为实现人民解放和国家富强，他们都毫不犹豫的献出了宝贵的生命。 一路上，同学们都排着整齐的队伍，步行向着目的地——革命烈士陵园前进！途中，有许多同学抱怨：“怎么这么远啊？真累啊！”走了一段路我也感觉特别累，心里一直叫苦，要知道从没走过这么远的路。可是，想起红军长征饱受饥寒，硬是坚持到最后的胜利，想到这，我浑身是劲，继续跟着队伍向前走。 一个半小时后，我们终于到达了淄博市革命烈士陵园。这里早已聚集了非常多的人，有来自各个学校的中、小学生，有解放军叔叔，还有各行各业的人们，总之前来祭扫的人特别多。我们站定位置后，四周环望，突然觉得自己是那么的渺小。 区领导念完祭文后，我们开始有序的跟着人群瞻仰烈士纪念馆和纪念碑。首先我们来到了烈士墓前，一座座墓碑就是一名名英勇的战士，站在他们的碑前，不禁感慨万千，为了祖国和人民，他们都献出了自己的生命，我在想，最小的战士也许就大我两三岁。在台阶最高处，耸立的纪念碑上刻得着：“永垂不朽”四个大字，是的，我们要时刻铭记着今天的幸福是他们用鲜血换来的。同学们怀着沉痛的心情在烈士墓前敬献了我们亲手扎制成的花圈。 接着，我们来到了纪念馆前，一个个鲜活的事迹呈现在眼前，同学们认真聆听着讲解员给我们讲着每一列陈设的纪念品都有着一个不寻常的故事。 我不禁联想到我们的日常生活，平日里连一点小小的家务都不想做，而烈士们不仅流汗还要流血甚至是失去生命也在所不惜。 经历了这次扫墓，我收获特别多，比做任何事情都觉得有意义，更进一步的学习了历史，知道了我们幸福的今天来之不易，我要进一步坚定理想信念，好好学习，报效祖国。 观察 参观植物园或动物园可以使我们体会生命有多精彩。 生活在农村，到处都可以观察到生命，例如小鸡出壳，小蝌蚪变青蛙…… 在参观或观察的过程中，同学们要准备好纸和笔，随时记录当时的现象、心情以及自己的感受，从中感悟生命的伟大，生命的珍贵。 探望 关爱、孝敬老人，为老人送去温暖和快乐，是我们中华民族的传统美德。听老人讲一讲过去的故事，感受一下过去岁月的艰辛与苦难，我们会更加珍惜今天的幸福生活，珍视生命的价值。 我们可以到敬老院去看望孤寡老人，给他们送去温暖和快乐；可以到医院探望生病的老人，为他们带去欢乐与祝福。 采访 捐献器官是一件功德无量的事情。 我们可以去医院采访，也可以查找资料，还可以