一年级上册音乐全册教案1-36课时.docVIP

备 课 本 学校： 班级： 一年级 学科： 音 乐 姓名： 2015 年 秋 期 教 学内 容 你的名字叫什么 年 月 日第 周星期 第 单元 节 第 课时 总第 1 节 教、学具 多媒体 教学目标 　1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。 2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 重点、难点 用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。 通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。 课堂结构主要教学过程教学方法 （一）你的名字叫什么 1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？ 师：说得真好，从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。 2、师：听！（师作聆听的动作）我们 来学 do re mi，相互 认识 第一 课， 你的 名字 叫什 么？你看清楚老师做了哪几个动作吗？ 师：你们观察得可真仔细。让我们一起来学一学吧！师生一起念儿歌，一起律动。 3、（等到学生念熟了儿歌）师问：那么，你叫什么名字呢？ 师：你能这样来介绍你自己的名字吗？ | 师：你的名字真好听。 师：你们想知道我的名字吗？（说着走到黑板前，板书“我 叫|XX X”和“我叫 |X X” ）并有节奏地介绍自己：你们看，名字是两个字的，用节奏X X 介绍，名字是三个字的，就用节奏XX X 来介绍。让我们一起来介绍自己的名字…… 集体：我 叫|XX X|或我 叫|X X| 师：我请男生念一念（男生齐介绍），我请女生念一念（女生齐介绍）。 4、师一边打起铃鼓，一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？（亲 切地拉住一位学生的小手） 师接着唱：你的名字真好听！（师如此反复抽生2、生3，用歌唱的方法与学生互 动，合作完成新歌。） （图解：老师在课堂上和孩子们的互动。） （二）你的名字真好听　 1、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页（注意捧书姿势的指导）。让我们来安静地听一听。 生安静地聆听。在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。 2、用听唱法来学唱歌曲。第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。 3、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。 4、男女生一问一答，再交换。 5、集体跟着琴演唱歌曲。 （三）我们都是好朋友 1、师：谁愿意来唱一唱？你去找个朋友吧！ 2、师：你们的歌声真甜美！谁还想来找朋友？（去找朋友吧！ 3、师：我发现谢梦沁小朋友一边唱，一边还在跳呢！谁也能为歌曲编一些动作呢？快点开动脑筋吧！ 抽两位女生边唱边表演。 师：哈，两位小女生表演得还有点害羞。谁能更大胆地展示出来？ 学生纷纷举手，我又随机抽取几位同学展示。其中有位女生表现得特别优秀。 师：哇，老师发现了一位小老师，请她带领我们来跳一跳。 4、游戏《找朋友》 师：让我们一起去找自己的好朋友吧！也可以来找老师做朋友哦！ 学生集体在《找朋友》的伴奏下，找到朋友，面对面站好，做“敬个礼、握握手”的动作，开始两生或三生合作演唱《你的名字叫什么》。 游戏集体玩两遍！ （四）友谊花开万里香 友谊花开万里香！老师希望大家用能在校园中找到更多的朋友。让我们出发吧！ 板书设计 授后小结 　 教 学内 容 拉钩钩　 年 月 日第 周星期 第 单元 节 第 课时 总第 2 节 教、学具 多媒体　 教学目标 1、能熟悉《拉勾勾》的旋律，主动学唱这首歌。 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。 3、通过歌曲的学唱，让学生理解团结友爱重要性，增近师生情感。 　 重点、难点 创编《拉勾勾》，增强情感教育 　 课堂结构主要教学过程教学方法 　一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室（拍手） 二、组织教学，听音乐安静师生约定。 师：小朋友们表现得真棒。老师要送给你们一段欢快的音乐，请把小耳朵竖起来听（教师弹琴：1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1—），好听吗？ 三、玩拉勾游戏：熟悉歌词和节奏。 1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。 师：金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们