闽教版小学三年级信息技术上册教案.docVIP

课题 1、生活中的信息技术 课时安排 1课时 设计者 林宇倩 教学目标 1、了解信息技术在生活中的应用； 2、感受信息技术的进步； 3、体验信息技术的获取与传递。 教学重难点 教学重点：了解信息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是信息技术 教学过程 个性修改 教学过程： 新课导入(3分钟) 1．出示教材第l页的几幅图：录录声音，听听歌；拍拍照片，合合影；打打电话，问问好；看看电视，放放松。 2．引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些? 3．讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。 初步感受生活中的信息技术(5分钟) 1．提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢? 2．出示电报机以及电报的图片。 3．讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。 4．讲述贝尔发明电话的故事；出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。 5．引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。 6．出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。 认识信息(5分钟) 1．幻灯片出示教材第3页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、 图书封面。 2．引导学生思考几幅图片里面包含的信息。 3．教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息，哪里就有信息技术。 聊聊生活中信息技术的应用(10分钟) 1．展示数码相机、摄像机、电视机的图片。 2．讲解：数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。 3．引导学生思考：它们是怎么获取信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。 4．展示电话、手机、QQ图片。 5．讲解：电话、手机、QQ可以用于传递信息。 6．引导学生思考：你用过这些工具吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。 7．展示电脑的图片。 8．引导学生思考：你认为电脑如何处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。 9．教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。了解各个阶段信息技术的变化(12分钟) 1．出示电报机、电话、手机的图片。 2．讲述：电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。 3．提问：你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。 4．引导学生思考：随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处? 5．出示图书、磁带、存储卡的图片。 6．讲述：图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。 7．提问：如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择哪些工具记录? 8．引导学生思考：在存储信息的方面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处? 9．出示算盘、电脑、网络的图片。 10．讲述：算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。 11．展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。 12．引导学生思考：在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处? 总结信息技术的概念(5分钟) 1．出示教材的图片。 2．引导学生交流：现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概况信息 技术。 3．教师小结：信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。 课题 2、初识电脑 课时安排 1课时 设计者 林宇倩 教学目标 1．学会正确地启动电脑，关闭电脑。 2．认识电脑桌面图标，能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。 3．培养学生小组合作学习的能力。 教学重难点 1．教学重点。 (1)学会正确地启动电脑和关闭电脑。 (2)能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。 2．教学难点。 认识电脑桌面图标。 教学过程 个性修改 教学过程： 导人新课(5分钟) 1．复习提问：回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。 2．引言：电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台阶。现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就来认识一下电脑朋友。 3．出示教材第7页上的四幅图。 4．让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。 5．教师补充讲解电脑发展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，体积庞大；第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上；第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。 了解电脑界面的演变(5分钟) 1．猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗? 2．让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨论。 3．请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。 4．提出任务：让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。 学习电脑的基本操作(15分钟) 1．