北师大版二年级语文下册教学案.docVIP

PAGE PAGE 44 课题：不懂就问 总第 1 课时 主备：甘彩霞 樊晓霞 审核：李玉强 学习目标： 1、认识17个生字，学会8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解孙中山是一个怎样的人。 教学重难点： 1、学习生字词。 2、初步了解孙中山是一个怎样的人。 第一课时 学习过程 一、激趣导入，自学指导 1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。 2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。 二、合作探究，精讲点拨。 1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。 2、跟你的同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？ 三、精炼巩固，拓展延伸。 1、我的声音最好听，我能流利的读课文。 2、我能给下面的字口头组词。 教 理 养 良 意 思 尺 室 四、课堂小结，检测达标。 1、说说本节课你的收获。 2、火眼金睛巧连线。 孙 guàn 晃 hū 惯 dài 糊 sūn 呆 huàng 五、小结存疑，巩固深化。 说说本节课学了什么，有什么收获？ 教后小结： 第二课时 课型：精读课 总第 2 课时 主备：甘彩霞 樊范晓霞 审核：李玉强 学习目标： 1、朗读课文积累“主动”、“糊里糊涂”、“摇头晃脑”、“鸦雀无声”等词语。 2、懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。 学习流程 一：复习巩固 ，导入新课 1、大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。 2、再读课文，画出你喜欢的词和句子。 二、合作探究，自主交流。 1、我是智慧星。回答问题，我最棒！ 什么叫“私塾”？与我们的课堂有什么不同？ 2、孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？ 3、观图，同学们的表现与先生的态度怎样？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这种变化？ 三、精炼巩固，拓展延伸。 1、 你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？ 2、 孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？ 读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？ 四、检测训练，当堂达标。 1、 说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。你能把它写下来吗？ 五、小结存疑，巩固深化。 1、 学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理？ 字 典 大 楼 总第 3 课时 主备：甘彩霞 樊晓霞 审核：李玉强 教学目标： 1.认字14个，会写8个。 2.通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。 3.查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。 教学重难点： 学习并掌握本课生字词。 感情朗读诗歌，理解诗歌意思。养成查字典的良好习惯。 第一课时 教学准备： 字词卡片、各种字典、词典 教学过程： 一、激趣导入，初步感知。 读书时遇到不认识的字怎么办？（问老师、看上下文猜字、查字典）。字典里藏着许许多多的知识，是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。 板书课题。学生读题，认识“典”。 二、自主探究，展示交流。 1.自由读课文，用熟悉的方法识字。 2.借助课后字条，小组内识字。 3.出示词语：读词语比赛。 4.读字卡，交流识字方法。进行组词、形近字比较。 平行训练： Pian zhang zhu zhi zi dian 篇 章 住 址 字 典 tian zhuan jia wa ɡe da 添 砖 加 瓦 疙 瘩 三、精炼巩固 拓展延伸 1.观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位,跟同桌互相说说。 2.你能按笔顺写一写吗？ 3．写字。 1.出示要求写的字，交流识字方法。 2.学生练习写字，教师巡视指导。 3.小组内展示。 四、课堂小结，当堂达标。 1．谈谈本节课收获。 2、找朋友（给字组词语）。相信你可以独立完成。要加油哦！ 血（ ）（ ） 造（ ）（ ） 读（ ）（ ） 答（ ）（ ） 总（ ）（ ） 典（ ）（ ） 五、作业布置 1.抄写生字词。 2.背诵课文。