湘教版 九年级上册劳动技术教案.docVIP

第一篇 走进电的世界 第一节 电与我们的生活 教学目标： 1、科学探究：会用调查家用电器、查阅书刊、上网和请教别人等方式 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=244pidid=100url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D20667%26u%3D%26e%3Dk=%u83B7%u5F97s=http%3A///teacher/jiaoan/xqita/200607/7902.htmlrn=31688v=1ref=http%3A///s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25B5%25E7%25D3%25EB%25CE%25D2%25C3%25C7%25B5%25C4%25C9%25FA%25BB%25EE%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25B5%25E7%25D3%25EB%25CE%25D2%25C3%25C7%25B5%25C4%25C9%25FA%25BB%25EE++%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0province=%u6C5F%u82CFcity=%u5357%u4EAC \t _blank 获得有关电的资料，并用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与讨论，发现并提出有关电的问题。初步学会触电后的急救技能。 2、情感态度和 HYPERLINK /click/click.php?cpid=510ads_id=207pidid=100url=http%3A///xms-a.phpk=%u4EF7%u503Cs=http%3A///teacher/jiaoan/xqita/200607/7902.htmlrn=510905v=1ref=http%3A///s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25B5%25E7%25D3%25EB%25CE%25D2%25C3%25C7%25B5%25C4%25C9%25FA%25BB%25EE%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D%25B5%25E7%25D3%25EB%25CE%25D2%25C3%25C7%25B5%25C4%25C9%25FA%25BB%25EE++%25BD%25CC%25B0%25B8%26ct%3D0province=%u6C5F%u82CFcity=%u5357%u4EAC \t _blank 价值观：乐于与大家交流和分享自己的成果，关注周围的用电安全。 3、科学知识：知道安全用电、雷电等电的基础知识，了解触电后的急救方法。 教学用具：手摇发电机一台，盐水实验材料一套（烧杯一只、盐一袋、干电池三节、导线三根、小灯座一只、药匙一只），表格一张。 教学过程： 课前一周发下调查表（见附表一），让学生回家做调查研究。课前一天，把调查表收集起来，了解学生的调查研究情况，以加强教学的目的性。 一、汇报家中电器情况 1、谈话：电在我们的生活中已经是无处不在，我们的生活已离不开电。比如教室中日光灯要用电，待会儿要用实物投影仪帮助大家上课。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况，下面请三个小朋友上台，利用实物投影仪向大家汇报家中的电器情况。我建议大家用这样的方式说话“我家有几个什么电器，用的是什么电”。 三个学生上台汇报。教师利用学生汇报中的矛盾，解释交流电、直流电：交流电是指发电厂中发出来的电。直流电一般是指干电池中的电。 2、谈话：看起来我们小朋友家中的电器的确很多，生活很富裕。电脑、电话、电视机、电冰箱、洗衣机和空调等电器是家庭生活现代化的几个重要标志。让我们来统计一下我们班家中的电器，举手表示家中有这种电器的。（全班共40人） 名称电脑电话机彩电洗衣机电冰箱空调 数量304039404038 在实物投影仪上放上表格，教师逐件统计电器的数量。统计后稍加分析。 3、谈话：我们的家中有那么多的电器，要是没电了，我们的生活会怎么样呢？请三至六名学生表述。 二、交流我们知道的电知识 1、谈话：电对我们的生活有那么大的影响，我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢？大家来说一说。 2、学生交流电的知识。 学生可能会从用电安全、雷电和其它有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性，交流电和直流电的电压高低差异等等。 三、交流问题 1、学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。 学生可能提出的问题有：（以下问题均