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看图写作三步骤： 一、仔细看图，确定中心 二、紧扣画面，合理想象 三、布局谋篇，落笔成文 习作要求 这幅图画，有人认为讲述的是一个团结互助的故事，有人认为讲述的是一个破坏树木的故事，还有人认为……通过你的观察和想象，你认为讲述的是一个什么故事？把它写下来。要求内容具体，写清楚故事的经过，题目自拟。 一、仔细看图，确定中心 怎样看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是谁，在什么地方，周围有些什么，它们在干什么。大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。? 二、紧扣画面，合理想象  请同学们根据画面内容和确定的中心，展开合理想象，使静止的画面“动”起来，推测前因、补充经过、想象结果，从而形成一个完整的童话小故事。现在就请同学们以前后桌四人为一个小组，在小组内说说你的故事，试着把话说得完整、连贯。 三、布局谋篇，落笔成文 要求： 1、观点明确，围绕中心写. 2、想象要丰富，同时要注意故事情节的合 理性和完整性。 3、把故事的经过写清楚、写具体。 4、运用拟人化的语言，采用夸张和比喻等修辞手法，编出一个奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。 看图写话注意事项： 首先，记事牢记六要素。通过丰富的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。 其次，说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。想象图画中山羊和刺猬摘苹果的原因，他们遇到了什么困难，怎么商议解决问题的，山羊和刺猬是怎么做的才更好地说明图画中的情景。 第三写话时，重点描述事情的经过。如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写商议的过程，把摘苹果的步骤及注意事项写清楚。 第四，大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。如在摘到苹果之前，山羊和刺猬怎么做的，结果怎么样，又说了哪些话，摘的过程如何。 第五，事情的结果要根据图意展开合理的想象。根据画面人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，你对事件有什么期望，你对这个事件发表你的看法、受到的启示、感受，都可以用做看图写话的结尾。 小刺猬和山羊 秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢?哦，小刺猬要去果园摘苹果。 小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想:“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树?“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。  这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说:老山羊，您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊，好啊! 老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。 最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，小刺猬背上背满了苹果，高兴地说：“山羊公公，您辛苦了，谢谢您！您也拿一半苹果回家吧。”山羊公公微笑着说：“小刺猬，不要了，我喜欢吃青草，我们互相帮助是应该的。”于是，他们互相道别各自回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里，一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲，心情十分高兴。 小刺猬走着走着，忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果，馋的口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果，可是它却够不着。这时小刺猬心里很着急，怎么办呢?正在小刺猬着急的时候，他突然看见迎面走来了一只山羊。  小刺猬赶紧走过去，对山羊说:“山羊叔叔，您能帮我够几个苹果吗?”山羊看了看高高的苹果树，对小刺猬说:“小刺猬，我很想帮助你，可是我也够不着呀!”小刺猬一听，伤心地哭起来。 山羊看见小刺猬在哭，忽然想出了一个好办法，赶紧对小刺猬说:“小刺猬，别哭了，我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去，这一