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RESEARCH FIELD·教研园地圈 教学教研相辅相吨‘ 兄贡 傅砬影 谈区域教研活动的几点有效做法 文／王竹平 摘要：区域体育教研活动的有效性对学校体育工作的成绩有着很大的影响，组织有效则能促进教师专业发展，全面 提高学生身体素质。在抓实常态教学基础之上，通过同课异构、教学沙龙、科研观摩等活动来提高教师综合 专业素质，通过搭建比赛平台，赛训结合，提高教师教研能力，通过体育教师技能大练兵和考核提高教师专 业技能水平，通过检查和暗访规范体育教学行为。 关键词：教学教研；赛训结合；体育教研；有效性 005-241 中图分类号：G633．96文献标识码：A 文章编号：1 0(2015)09-0033--02 学生身体特棒，教师能说能唱， 学效果有什么差异，哪一种手段更加 方面的培训空洞，要用身边成功的案 比赛金牌常扛，成果不断推广，文章 合理高效”，这是需要给观摩教师的 例来教育一线教师，都是同样的学历 频频亮相，检查常态一样，名师都在 答案，观摩教学之后，一定要安排点 起点，都是同样的工作经历，成功人 榜上——这是一个区域体育学科教研 评互动环节，只有让观摩教师把心中 必有成功之处，文章不在大，几段发 活动有效性高的表现。结合本人近几 的想法和困惑说出来，才能了解一线 自肺腑的真实想法写出来就是一篇好 年来的兼职教研员工作感悟，特撰文 教师需要什么样的帮助和知识内容更 的教育故事，一旦对写作有了兴趣， 与同仁共同探讨区域教研活动的有效 新，只有让观摩教师对某些做法进行 掌握了一定技巧，那大文章就水到渠 性建设。 激烈的辩解，通过碰撞才能产生智慧 成了。草根专家的现身说法，会让大 的火花，而且规定每位教师都必须发 家感觉体育教科研不是那么遥不可及 一、教学教研相辅相成 言，发言内容还不能重复，要“多栽 的，市教科研活动，力争让体育教师 1．立足常态教学研究，提高教学 刺，少栽花”，使一线教师系统的学 参加，区级层面组织教科研专题观摩 科研技能 习和借鉴到最有效的设计理念和教学 活动，让大家从感性认识到理性认 学生永远是教师服务的对象， 方法，把别人成功的经验直接运用到 识，区级层面规定申报高级职称、评 教学是为了学生的一切发展， “强身 自己的课堂教学之中去，这是一条捷 审骨干教师必须要有区级以上课题和 健体，敏捷身手”是体育课的两大主 径。 发表的论文，用适度的压力促体育教 要功能，教师的教学成效主要通过这 5．教学沙龙定期进行，科研观摩 师教科研能力发展。 两方面来体现，教研活动的重心要下 收获多多 移，要到常态体育课中去，不要任何 区域性的教研活动，不应该拘泥 二、竞赛培训相得益彰 花里胡哨的形式，不要任何轰轰烈烈 于形式，专题教学沙龙是一种很好的 1．搭建自我展示舞台，发展教师 的场面，需要的是实实在在的效果， 教研形式，每次确定一个主题，确定 综合素养 日常的体育课需要教研员去关注，去 一个主持人，提前确定好讨论主题， 体育教师综合能力的提高需要 引导，随堂听课，现场点评交流，反 让大家有针对性的做准备，然后在讨 教师自己苦练内功，同时也需要教研 思后立即改进，平行班级教学改进后 论时把各自的观点晒一晒，主持人引 部门搭建的平台，给一线教师多一些 的对比，再次反思，再次实践，再次 导，畅所欲言后大家的认识逐步走向 抛头露面的机会，胆量是练出来的， 对比，没有最好，只有更好，上好每 一致。如在省新课标培训之后，我区 能力是打磨出来的，为了教师的专业 节体育课，做好