控制工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案.PDF

“控制工程”领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案 （领域代码：085210）（2015 年修订） 一、培养目标 控制工程是应用控制理论及技术实现现代工业、农业、国防以及其它社会经济等领域日益增长 的自动化、智能化需求的工程领域，培养现代自动化设备中控制系统和装置研究、设计、开发、管 理、维修的高级工程技术人才。具体目标要求是： 1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具 有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康； 2、掌握控制工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，能解决工程实际中出现的实 际问题。在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决 策等能力,能够胜任实际控制系统、设备或装置的分析计算、开发设计和使用维护等工作； 3、掌握一门外国语，能够顺利阅读本工程领域的科技资料及文献。 二、研究方向 1、流程工业综合自动化 2、智能信息处理与系统设计 3、电力传动与电气控制 4、测控系统与诊断技术 5、智能电网控制工程 6、工程/项目管理 三、基本学制 全日制硕士研究生的基本学制为 3 年, 研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业） 最长不得超过 5 年。 四、培养方式 1、工程硕士采取课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。整个培养过程应贯彻理论 联系实际的方针，着重提高知识、技术的应用能力。结合实际建立较稳定的实践基地，或通过吸纳 和使用社会资源合作建立联合培养基地，实行产学研合作培养模式和供需互动机制。 2、实行双导师制。其中一位导师来自学校，一般为第一导师，采用双向选择的方式确定；另一 位导师为具有高级职称或具有博士学位的企业专家或其他具有丰富工程实际经验和责任心强的技术 专家。学校导师主要负责研究生的课程学习、论文选题、开题报告、中期考核、学位论文的指导， 并对硕士论文的质量负责。企业导师主要负责研究生工程技术实践能力的培养，学位论文的选题， 论文实践部分的指导等。参与研究生培养的其他教师，可与导师一起组成 3-5 人的指导小组，协助 导师，在研究生的课程学习、工程实验、论文工作等方面给予指导和帮助，发挥导师组集体指导的 优势。 3、学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。导师可以安排研究生到实践单 位做有工程应用背景的课题；研究生可以到“研究生联合培养基地”或相关企业结合专业特色，为 企业解决技术问题的同时完成硕士学位论文。 五、学分要求与课程设置 为保证工程硕士研究生既有坚实的应用理论基础，又拓宽专业知识及管理知识，达到培养目标 的要求，控制工程领域工程硕士课程设置分为学位课程与非学位课程两大类，实行学分制。学位课 学分不得少于 17 学分，非学位课学分不得少于 11 学分，专业实践 12 学分，总学分不得少于 40 学 分。每门课程学分设置一般为 2 学分。每学分对应的标准学时数为 16学时。课程学习一般安排在第 一学年。 学位课程必须考试，非学位课程可采取考试或考查的方式，成绩 60 分及以上为合格，成绩合格 者，方能取得相应的学分。考试成绩一律采用百分制记分。研究生应尽量在校内选课，如确需到校 外选修课程，应由导师提议、学院分管院长同意、报研究生院批准。课程结束以后，学校根据有关 学校（科研院所）研究生教育主管部门出具的考试成绩单，给予学分。 对缺少本学科本科层次专业基础的硕士研究生，一般应在导师指导下确定 2 门本学科的本科生 主干课程作为补修课程。补修课程列入研究生个人培养计划，只记学时和成绩，不计学分。 六、实践活动（必修） 1、专业实践 专业实践是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，要密切结合学位论文工作，可采用集中 实践与分段实践相结合的方式，时间不少于半年。可依托该领域的校外实践基地完成，也可进入导 师指定的工程研发性质的企事业单位，或参与导师的科研项目等。在校内外导师的共同指导下，结 合工程实际岗位，进行专业综合实践和应用能力训练。对研究生实践环节实行全过程管理和质量评 价，研究生须提交实践计划并撰写不少于 5000 字的专业实践总结报告，学院组织校内外专家、现场 实践单位负责人及导师共同审核，根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈 意见等，按“优秀、良、中、及格和不及格”5