触摸春天 教师.pptVIP

安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 读完课文，你对盲女孩安静有了怎样的了解？ 学习她什么样的品质？ 如果有一天你失明了,你将怎样生活? 作业 认真抄写生字词 办一期关于“热爱生命”的手抄报 * 同学们，春天美吗？谁来说说春天美在哪里？你们是怎样感知美丽的春天的呢? 是啊，我们眼中的春天多么美啊！可是，在我们的周围生活着一群盲人，他们什么也看不见，你们猜猜他们是怎样感知春天的呢？ 人教版四年级下册 主讲人：王瑞珍 初读课文，整体感知 1.轻声朗读课文，找出课文中的生字词，并标记出来。 2.找出安静在花丛中穿梭和放飞蝴蝶的段落，读一读并在旁边写出自己的体会。 径 jìng chàng 畅 kē 磕 bàn 绊 shùn 瞬 hú 弧 xiáng 翔 bīn 缤 quán 权 niǎo 袅 小径 流畅 磕磕绊绊 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 悄然 清香袅袅 花繁叶茂 概念 qiǎo 悄 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 精读课文，分析句意 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有 一点儿磕磕绊绊。 她慢慢的伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 意想不到，出乎意料 对春天、对大自然的喜爱． 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看的更真实，那就是用心看世界。 -------海伦凯勒 假如你是安静，你会放飞蝴蝶吗？为什么？ 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 热爱生命，热爱生活 多姿多彩 五彩缤纷 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 *