人教2011版小学数学四年级《轴对称图形》（二）教学设计.docxVIP

《轴对称图形》教学设计 一、课题来源 人教版小学数学（2013新编）四年级下册第七单元图形的运动（二）第二课时——轴对称图形（二）。 二、教学目标 学生通过观察、操作等活动，掌握画一个图形的轴对称图形的方法和步骤， 能在方格纸上补全一个轴对称图形。在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 三、教学重点 画一个图形的轴对称图形的方法和步骤。 四、教学难点 理解轴对称图形相对应的点到对称轴之间的距离相等，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 五、教学准备 多媒体课件、方格纸、作图工具、剪刀等。 六、教学过程 1、复习导入 教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？ 预设：对应点到对称轴的距离相等。 2、探索新知 （1）画出轴对称图形（教学例2）。 教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ （小组讨论，全班交流） 预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？ 预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。 教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示自己的作品。 （2）探究结果汇报。 教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？ 预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。 【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。 3、知识运用 教师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法，那我们来练一练吧。 （1）动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页第2题的空白处。 （2）能力检验：完成教科书第83页“做一做”第2题。 4、课堂评价 （1）说一说：轴对称图形有哪些涂点？ （2）评一评：这节课我的表现如何？有了哪些收获？ 5、作业设计 （1）教科书第84、85页练习二十第4、5、6题。 （2）在方格纸上设计美丽的轴对称图形。