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梁镇同志对照检查材料 （2014年8月29日） 根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的总思路，我从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，认真思考，重点查找，深入剖析，对征求的意见，我进行逐项逐条分析，归纳梳理出以下几条，现将个人对照检查情况汇报如下： 一、遵守党的政治纪律方面的情况 本人于2008年9月调入宁溪学校，2013年9月担任宁溪学校副校长，分管初中部教学工作。上任以来，能维护学校形象，保持政令畅通，维护班子团结，能做到规范办事，能执行廉洁从政各项规定，抵制各种不正之风，作为一名主抓教学的副校长，平日向领导汇报工作，和一线老师商讨教学工作，都要严格要求自己的言行，做到政治方向不偏离，政治立场不动摇，注意自己的一言一行，严守党的纪律。但是经过对照，本人在遵守党的政治纪律方面还存在着一些问题。一是在生活上，缺乏吃苦意识，艰苦朴素的作风逐渐淡忘；二是在工作上，欠缺主动性，创新性工作不到位。 二、落实中央八项规定精神方面的情况 作为一名党员干部，我坚决拥护中央的八项规定精神，并认真贯彻落实。学校是教书育人的场所，身为校级领导，应当自觉担负起落实中央八项规定精神的责任，及时提醒和纠正有违背党的纪律的言行，身体力行的做好副校长工作。但是在贯彻中央八项规定精神上还存在一些细节问题，主要表现在在和朋友、同学在一起存在着吃喝、宴请等问题，自我要求不够严。在住房方面，本人目前有两套住房，一套住房是原单位集资住房，面积96平米，自己居住，另一套是购买的商品房，面积66平米，父亲居住；用车方面，本人有私家车1辆，没有公车私用情况；在办公用房方面，目前有1间两人共用办公室，近10平米；在消费方面，一直按照相关制度要求，人情消费公私分明，没有其他职务消费方面情况；在“三公”经费开支方面，按工作需要出差时，没有超出经费的情况发生；在家属子女从业及管理家属子女和身边工作人员方面，亲属没有利用我的工作关系谋取经济利益的情况。 针对小“四风”问题的查摆：没有违反规定公款吃喝现象；没有收送“红包”，但亲朋好友之间有人情往来；从不参加任何形式的赌博；家住市区，工作也在市区，所以也没有“走读”问题发生；不出入豪华会所或不向公众开放、只对少数人开放的餐饮服务、休闲娱乐、美容健身等场所。 三、“四风”方面存在的突出问题 查摆在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面的问题，经过初步梳理和排查，我发现自己在“四风”方面存在如下问题。 1、形式主义方面 我能经常与自己分管的教导处和教研处沟通，也经常与一线教师交流，与学生聊天，可是缺乏主动性，不深入，只注重了解自己想要了解的问题，比如与教导处沟通教师的配备怎样更能提高班级成绩，却未能了解班级教师能否和谐相处；与学生聊到学习成绩怎样提高，却没能真正关心学生内心所想等……也就是我并没有做到“从群众中来，到群众中去”，没有真正关心一线教师及学生想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和一线教师及学生打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。 形式主义还有一个方面的表现就是由于自己没有深入学习，深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。也就没有真正领会工作的实质，停留在表面，得过且过。但有时候就认为车到山前必有路，反正我只是校长的助手，有些不懂的问题到时再说，这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的，严格说起来就是一种不作为。 2、官僚主义方面 工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到教体局的工作任务，有时首先想到的是如何早日完成，而不是怎样做到高质量的完成，特别是教学任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由教导处和教研处做，有抓大放小的思想。其主要还是我自身觉悟程度和党性修养上的不足，深入一线意识还有待进一步加强。尽管我们已经要求深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。例如深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够；对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够；对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够。 3、享乐主义方面 这几年感觉到自己有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。主要包括有时凭自己多年的教学经验办事，主动学习新知识意识不够，进取心不强，工作有时不是精神百倍的最佳状态；工作效率有时不高；有时降低了工作标准，不主动追求最佳工作成绩。安排的工作，有时没有达到尽善尽美，也没有强求。特别是近年来，存在“