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. .. 中外美术教育比较研究 讲义 石庆秘 第一章 中国学校美术教育的开端与变迁 教学内容：中国古代美术教育史、清末至新中国成立之前的美术教育、新中国成立后的学校美术教育 教学目的：了解和认识中国学校美术教育的开端与变迁的内容 教学重点：清末至新中国成立之前的美术教育、新中国成立后的学校美术教育 教学难点：清末至新中国成立之前的美术教育、新中国成立后的学校美术教育 课时安排：课内4学时。 教学过程 一 中国古代美术教育史 1、古代的美术教育，在普通学校的教育中始终没能占一席之地。 2、宫廷画家和在野的文人士大夫画家习画大都从临摹入手，选择优秀的临本进行临摹，掌握笔法、墨法，并通过师傅徒弟的方式进行。 3、北宋设立画学，是中国历史上第一个皇家美术学院，在招收制度、课程设置等方面都已趋于完善，在中国美术教育史上具有不可磨灭。 4、明代中叶以后，随着版画得到空前发展，画家传授画法的“画谱”发亮出现，成为我国古代习画的教材。 二 清末至新中国成立之前的美术教育 清末的学校美术教育 （1）京师同文馆标志模仿西洋式学校教育的开端。课程设置了“画法”科目，是中国新式学堂开设最早的“绘画课”。 （2）《钦定学堂章程》“壬寅学制”全盘模仿日本。在高等小学和中学堂的课程中设图画课。 （3）《奏定学堂章程》“癸卯学制” 初小图画课教学目的：“练习手眼，以养成其见物留心，记其实象之性情” 手工课教学目的：“练习手眼，使能制作简易之物品，以养成好勤耐劳之习” 高等小学图画课教学目的：“观察实物形体及临本”，“练成可应实用之技能，并令其心思于精细，助其愉悦” 手工课教学目的：“能制作简易之物品，养成其用心思耐劳烦之习” 中等学堂图画教学目的“习画者，就实物模型图谱，教自在画，俾得练习意匠，兼讲用器画之大要，以备他日绘画地图、机器图，及讲求各项实业之初基”（4）两江优级师范学堂 近代最早的美术系科 图画手工科以教育、图画、手工为主课，音乐、文化为副科。 图画包括：中西绘画及几何、投影 手工包括：细工、黏土细工、石膏、竹、木等工艺美术 民国初期的学校美术教育 《小学校教则及课程表》： 手工课的要旨：使儿童制作简易物品，养成勤劳之习惯 时间：4个学年每周均为1课时 内容：简易细工 图画课的要旨：使儿童观察物体，具摹写之技能，兼以养其美感 学习时间：第2、3学年每周1学时；第4学年每周为2课时，女生为1课时。 内容：单形、简单形体。 《中学校令施行规则》 图画课——要旨：祥审物体，能自由绘画，兼练习意匠，涵养美感 1－3学年，每周1课时；第4学年，每周2课时 学习内容：自在画、用器画 自在画以写生画为主，并授临画之法 用器画授以几何画 图画课：要旨：练习技能，使制简易物品，养成工作制兴趣、勤劳制习惯 4个学年均为1课时 学习内容：以天然物之模造及简易日用器具、各种细工，并示以材料之性质及工具之保存 “五四”时期至抗战前的美术教育 《小学形象艺术课程纲要》（1923） 美术教育目的：启发儿童艺术的本性，增进美的欣赏和识别的程度；陶冶美的发表和创造的能力；并涵养感情，引起乐趣。 教学方法：注重对儿童欣赏能力的培养， 用美术品进行实物欣赏活动 制作领域：绘画、剪贴、塑造三种； 绘画占十分之七，剪贴占十分之三；制作时 注重想象和写实。 《初级中学图画课程纲要》（1923） 教学目的： 1、鉴赏知识，精神愉快 2、制作技艺，发表美的本能 3、养成一种艺术，为生活之助 内容： 理论：透视法则、色彩基本知识、人体比例、明暗画法、 建筑和历史、图案和工艺的关系 观察部分：树木花草形状色彩、虫鸟的色彩姿态、自然 界的各种景观、器物形状美术或工艺展览 实习部分：几何形体及一切人造物的描法、描写各种自 然景观、描写人颜等。 《小学美术课程标准》（1932，国民政府） 教学目标： 1、顺应儿童爱美的本性，以引起研究美术的兴趣 2、增进儿童美的欣赏和识别的程度，并陶冶美的发表 和创造的能力 3、引导儿童对美术原则的学习和应用，以求生活的美化。 作业类别： 1、欣赏，自然美和艺术美 2、发表，绘画7％、剪贴3％ 3、研究，方法的研究（画法、塑造法）和原则的研究 （形体排列、设色、明暗、 阴影、远近、透视） 革命根据地的学校美术教育 《小学课程教则大纲》 中华苏维埃共和国临时中央政府教育人民委员部 初级小学游艺课的教学目的： 发展儿童的艺术才能，使能从模仿进到自动的创造，并养成其集体生活的习惯，发扬革命奋斗的精神。 高级小学游艺课的教学目的： 培养并发扬儿童的艺术