人类重要的营养物质教案.doc

课题1 人类重要的营养物质 第一课时 蛋白质 ［教学目标］ 知识与技能 让学生知道蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的原料，也是人体不可缺少的营养物质； 让学生通过血红蛋白和酶的实例，知道蛋白质在人的生命活动中执行着各种功能，从而引导学生认识到：为了维持人的正常生命活动，必须注意防止有害物质(如甲醛、一氧化碳等)，对人的肌体蛋白质的侵害。 过程与方法： 使学生意识到蛋白质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。 引导学生开展阅读、调查、参观、讨论等活动，认识吸烟、居室装修污染等对人体健康的危害，并提出防止这些危害的建议。 情感态度与价值观 使学生意识到化学与生活有着密切的关系，提高学生学习化学的兴趣。 使学生更加热爱生命、并能养成良好的生活习惯。 ［教学重点］ 让学生知道蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的原料，也是人体不可缺少的营养物质。 ［教学难点］ 在于学生没有有机化学的基础知识，在不能讲明蛋白质的结构和性质的情况下，要学生了解它在人的生命活动中的作用及营养价值。 ［教学准备］ 教师准备：课件 电脑 学生准备：①预习本课题内容；②上网查阅吸烟、居室装修污染等对人体健康的危害和蛋白质对人生命活动的重要意义。 ［教学过程］ 师生活动 设计意图 ［图片展示］“大头娃娃”的资料和图片；因缺乏蛋白质而生命变得脆弱的图片。 ［教师旁白］恩格斯曾说：“生命是蛋白质存在的方式”，它是人体不可缺少的营养物质。那么什么是蛋白质呢？ ［引入课题］课题1 人类重要的营养物质 第一课时 蛋白质 ［学生阅读］P88页蛋白质的组成 ［小电影］蛋白质的合成 ［教师设问］人体从食物中获得的蛋白质怎样提供人的生命活动呢？ ［学生回答］一部分氨基酸被氧化，生成尿素、二氧化碳和水等排出体外，同时放出热量供人体活动需要；另一部分氨基酸再重新组成人体所需的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新。 ［教师板书］蛋白质是人体不可缺少的营养物质 利用多媒体创设情境，激发兴趣，导入新课 ` 通过优直观的画面激发学生的求知欲 通过优美的画面激发学生的求知欲 一、蛋白质是人体不可缺少的营养物质 二、蛋白质的功能 师生活动 设计意图 ［动画展示］吸烟有害身体健康 教师讲解：在美国举行了一次吸烟比赛，参赛队员在1小时内吸烟最多者获胜，结果造成一名队员当场死亡。请同学们分析这名队员死亡的原因。 ［学生回答］一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白的结合能力大200倍左右，因此使人因缺氧而死亡。 ［教师板书］2、血红蛋白+O2→氧合血红蛋白 ［赛一赛］一女运动员可以在60秒内跑完400米，她的最大氧气吸入量为4L/min，而肌肉在工作达到极限时，每公斤体重每分钟需要氧气约为0.2L，如果该女运动员体重为50kg ［学生阅读］P90页酶的催化作用 ［教师板书］2、酶的催化作用 通过幽默的动画警示学生要珍惜生命，养成良好的生活习惯 创设情景，加强自主学习，使知识在问题探究中升华 活跃气氛，激发兴趣 三|蛋白质的变质 师生活动 设计意图 ［学生讨论］1、已走入我们寻常百姓家中的羊毛衣物，为什么不能用普通肥皂（呈碱性）来洗涤？ 2、高温蒸煮，为什么能杀菌消毒？ ［教师板书］当蛋白质分子受某些物理因素（如高温、紫外线、超声波、高压电等）或化学因素（如酸、碱、有机溶剂、重金属盐等）的影响时，其结构会受到破坏，导致其失去生物活性。因此，可用甲醛水溶液制作动物标本，使标本能长久保存。 ［学生讨论］有人用甲醛水溶液来浸泡水产品出售，这样做有什么危害？ ［教你一招］辨别甲醛银鱼方法 ［展示图片］高贵典雅的居室装修隐藏着致命杀手 引导学生开展阅读，使学生意识到化学与生活有着密切的关系 课堂小结 师生活动 设计意图 ［教师设问］通过本节课的学习，请你对健康生活提几点建议。 ［讨论回答］合理饮食，保证摄取足够的蛋白质； 远离烟草、甲醛等毒品，以保证不摄入对人体有害的物质； 多吸入新鲜空气，以保证人体内有足够的氧气等。 ［教师设问］你知道哪些物质中含有丰富的蛋白质？ ［学生回答］鸡蛋、牛奶、豆制品、鱼、虾、肉、花生、小麦、酱油等。 ［图片展示］各种含蛋白质的食物图片。 ［教师小结］人体生命的生存和健康离不开蛋白质，愿同学们尊重科学，健康成长！ 使学生更加热爱生命、并能养成良好的生活习惯 ［板书设计］ 课题1 人类重要的营养物质 课时1 蛋白质 蛋白质是人体不可缺少的营养物质 蛋白质是构成人体的物质基础。一切重要的生命现象和生理机能，都与蛋白质有密切关系。 食 食 物 蛋白质 氨基酸 尿素、二氧化碳、水等 机体中的蛋白质 二、蛋白质的功能 1、血红蛋白+O2→氧合血红蛋白 2、酶的催化作用 三、蛋白质的