论当前师生关系的困境与对策.doc

. .. 论当前师生关系的困境与对策 师生关系是教师和学生在共同的教育和教学活动中,通过相互的认知,情感和交往而形成的一种人际关系。有了教育生活的存在,即有师生关系的发生。雅斯贝尔斯指出:“所谓教育,不 过是人对人的主体间的灵肉交流活动……”。[1] 师生关系是教育功能实现的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。在课堂教学中,师生关系并不是简单的传授知识、接受知识的关系,而是蕴含着更深层的教育价值。 当前,我国高校师生关系的主流是民主的、平等的、和谐的,“尊师重教”是全社会的共同心 声,师生关系总体体现出教师敬业、乐教,学生尊师、好学,师生关系呈良性发展的趋势。但是,由 于高等教育大众化的背景,高校师生活动的特点,加上我国正处在社会转型时期,目前师生出现了缺少交流、关系趋于表面化、各自的角色规范没有达到明确的共识与认同的情况,师生关系发生了一定程度的畸变,师生关系出现了迷茫和困境。 一、当前师生关系的困境表现 一段时间以来,我们经常会从一些媒体上看到有关教育问题的报道,特别是师生关系问题的报道,师生关系究竟怎么了?一时间,师生关系成了备受关注的话题之一。 有关师生关系的部分报道作简单回放:2008年1月4日晚,中国政法大学教授杨帆 在上选修课时,因为缺课学生人数太多而把教室的门锁上,不准迟到学生进入,当一名女生要离开教室时,情绪激动的杨教授与学生发生了肢体冲突。这名女学生斥责杨帆一点为人师表的尊严都没有。 一位自称是中山大学生命科学学院在读博士的网友发帖,称自己和其他同学遭到导师艾教授的“虐待”。发帖者表示,艾教授对学生经常非打即骂。只要他不满意,就会将学生的人品、人格以及以前的师长和父母,作为攻击对象,言语刻薄。而且每次训话,都会长达2至3个小时。有的女生被训到晚上实验楼关门也不许离开,以至于其不敢回寝室。而且艾教授生气时还会打人,有两个男硕士生就曾遭到其脚踢。 2007年12月31日,北京大学65岁的校长 许智宏就在2008新年联欢晚会上,与学生舞蹈团一起为大家表演了歌舞《我是明星》。之后许校长还投入地吟唱了一曲充满励志色彩的《隐形的翅膀》,鼓励北大学子们飞向美好的远方和未来,让在场的北大学子们颇为感动…… 2008年10月4日,山西朔州23岁的教师郝 旭东被学生李某捅死在教室;10月21日,浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中;10月29日,中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。为此,2008年10月29日的《京华时报》写道:“即将过去的10月,对于教师职业而言夹杂着一丝悲凉。发生在山西和浙江的两起‘弑师案’引发社会对于这一职业乃至教育本身的深刻反思,教育部基础教育一司负责人表示,政府、社会和教育工作者应积极采取措施,切实保护教师安全。教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚,不提倡迁就学生一切行为。然而话音未落,中国政法大学又发生了一起男生在教室用菜刀砍死教授的事件。” 老师和学生永远是大学校园里的主角,可这两大主角之间的关系在高等教育大众化的背景下正在发生着令人瞠目结舌的变化。在中国已 经发生了翻天覆地的变化,人们的生活水平和质量得到了极大的提高和改善,人们的思想也发生巨大的改变。这种大环境下,师生之间的关系也在悄然发生变化。归纳当前师生关系的困境,大 致表现在:(1)师生之间的情感趋于疏淡;(2)师生的接触偏于知识的接受,忽略人格的陶冶;(3)教学评价趋于客观化与标准化,忽略学生的个别差异;(4)师道观念趋于现实,影响教师社会形象。 二、当前师生关系的困境成因探究 随着信息时代的到来,在外来文化和传统理念的碰撞中,传统的教育模式与新时期、新环境下的学生心理形成了激烈的冲突与断裂、造成了当前师生关系的困境。师生关系问题的突显,秉承着复杂的社会背景因素,其关系错位、变形的原因也很复杂。 1.“师道尊严”的传统文化的渗透 “师道尊严”从主观上要求学生对教师的绝对服从,无条件地配合沉闷的不容置疑的灌输式教学,从表面看来,这似乎是维护了教师的尊严,但无形中造成了师与生的难以沟通的鸿沟,阻断了师生间亲密接触与交往,缺乏应有的师生间的教学相长,影响和制约了教育的有效性。 2.教育本体的异化的影响 “师生关系与一般社会关系的最大不同,就在于它因教育而生,又为教育而存,其最大的功能就是教育功能。”[2] 目前,我们教育的首要问题主要是教育理念出现了偏差。“我们切割了教育的整体内涵而只注重其某一功能,我们只注重了教育对知识培育的功能而大大忽视了教育更为根本的东西,那就是教育首先是要从心灵及行为上育人。”这说明我们严重忽视了教育的基本教义,而仅仅病态的把知识的培育视为教育的全部功能,并且应试教育在很大程度上助长了这种教育理念的顽固执著。“中国的教育是培育考生,而美国的教