孙元涛：教研论文选题与写作.pptVIP

例1、学生学业负担的结构分析；二、“减负”的误区剖析；三、科学“减负”的策略构思 例2《推门课存废之争再议》 问题之一：何时“推门”？问题之二：为何“推门”？问题之三：教师为什么怕“推门”？问题之四：谁有资格“推门”？ 六、行文 行文是一个人综合素养的表达。因此，它首先不是一个技巧问题，但有几点需注意。 1．尽量书面化。避免过于口语化、大白话。 2．多一些理性思考，少一些感性的宣泄。即便是批判，也要“以理服人”，而不是“以势压人”，如果只有“气壮”而没有“理直”，则说服力将大打折扣。 3．展开策略：层次、类型、策略。 4．必要时可以考虑加入案例，叙议结合。但案例加入的时机要适当，比例要合理，确实有助于讲道理。不要被别人误解为凑字数。可以一例一议，也可以一例多议。可以一文多例，也可以一文一例。 5．标题的层级关系：一、（一）1．（1） 通览全局 新：观点；立意；方法；视角 准：选题；切中时弊；对问题的判断 稳：立论；立场（确保在学术范围内讨论问题，要 区分开政治、政策） 狠：论证（不能模棱两可，拖泥带水）；论据（直接使用核心论据）；不要“绕弯子” 七、投稿 刊物类型 刊物的级别、性质、正规与否 刊物的风格 刊物文章的格式要求 结束语 （一）创造 卢梭：人生而自由，但无往不在枷锁中。在一定意义上，这是真理，每一个人都不可能随心所欲。孔子作为圣人，直到七十才敢说从心所欲，但依然还要加上“不逾矩”。教师更是这样，除了要符合做人的一些规则，更要承担很多职业规范。论文写作是一种负担。但是如果把研究和写作看做一种创造，则会从中品味到教师职业的尊严与欢乐。 马克思：“能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造”。 温家宝总理：此时、此地、此身 教师：改变从今天开始，研究从现在开始 yuantaosun@163.com 作业 根据上面讲的基本技巧，撰写一篇3000字左右的小论文。 要求： 选题来自于自身实践 格式必须规范 杜绝任何形式的抄袭。抄袭不如不写 8月15日提交到网络平台上 * 123差、 主 要 问 题 论题过大 语文教学的思考与实践 做课堂教学的小主人 浅谈如何尊重学生的主体地位 教育出路何在 新时期教师素质的提高 新时期 概念含糊 政治素质 业务素质 文化素质 身体素质 心理素质 教师专业发展 教师 幼儿园教师 小学教师 初中教师 高中教师 班主任教师 非任课教师 专业 教师的专门业务 初级中学任课教师专业发展 教研论文选题与写作 浙江大学教育学院 孙元涛 前言：为什么要做研究 教育是“最难的艺术” “人们可以把两种发明看作是对人类来说最困难的东西，这就是统治艺术和教育艺术。” ——康德：《论教育学》 理论上的“留白”，需要在实践探索的基础上补充 是理论的无奈，理论的狡黠，也是理论的聪慧。 研究是“专业性实践”的题中应有之义。 一、什么研究，什么论文 研究其实就在我们身边——从一个乡间“厨师”的“专业态度”谈起 （一）基本立场 理想的状况： 研究≠写作 写作≠发表 发表≠优秀 研究应当是源于需要而非压力 写作应当是源自兴趣而非功利。 论文应当是“锦上添花”，而不是“一票否决” 现实： 全民学术 功利性研究 现实的理想主义：既然不能回避，那就让“不得不”变得有价值，让“耗费”转化成“生产力”。 柴静：让非干不可的事变得有意思。——《主动即自由》 （二）论文写作“难”吗？ 难！资料少；时间少；资源少（刊物信息，关系网络等等）；两种不同的生活方式。 不难！在思考中，在实践中，在个人成长中 想自己的事， 说自己的话， 解决自己的问题， 写出自己的思考 案例1：语文《为我唱首歌》（为谁唱歌，几个孩子，故事发生在哪里？音乐会在哪里举行？——这是一场特殊的音乐会，那么，它究竟特殊在哪儿呢？音乐会的听众是一个行将失去听力的小女孩；有的说，音乐会的演员是7个身患绝症、面临死亡的孩子；有的说，音乐会是在教堂里举行的……在这些丰富的信息背后，课文的主旨其实已跃然欲出。）《利用预习资源，以结构性问题引领课堂》 案例2：窦桂梅讲《圆明园》，《以理性的光芒普照孩子》-龚橙（龚半伦） 案例3：推门课的是与非，存与废 案例4：成长叙事 个人成长→教研组发展变革→个人在教研组中的成长→作为负责人引领教研组成长