务实创新 切实加强学校德育工作1分析.doc

PAGE PAGE 12 务实创新 切实加强学校德育工作 ——隆德县中学学校德育工作汇报材料 尊敬的各位领导和专家，我代表隆中三千名师生对各位领导、专家莅临我校评估检查指导德育工作，表示热烈的欢迎和崇高的敬意。 学校历史沿革 隆德县中学是一所百年老校，其前身是峰台书院，创建于1893年，距今114周年。1943年开办初中，1958年增设高中办学，2003年高初中分离办学，成为一所纯高中学校。2005年元月经多方争取，我校承担青少年倶乐部的教育教学工作；2005年9月我校被评定为自治区级二类示范性高级中学；同年9月进入自治区“百标”工程在建学校。我校是市级文明单位，全县教育教学的龙头学校，学校担负着全县13个乡镇高中阶段的教育教学任务。截止2006年共培养了46届高中生；从1961年开始，我校向各级各类学校输送大学生5000多名，尤其是从2003年开始，我校向高校输送人才在第一次公布上线分数内均在220人以上。 学校基本情况 学校目前有教学班46个，在校学生2806名，教职工201人，其中高级教师74人，中学一级教师83人，专任教师140人，专任教师全部具有高级中学教师资格。有自治区级骨干教师10人，市级骨干教师23人，获县级优质课教师40多人，有20多名教师教研论文在国家级论文大赛中获奖。我校的校本教材《悠悠六盘》、《清清渝水》于2006年10月投入使用，它是我校十三门学科40多位教师半年辛勤调研编撰的结晶，解决了我校长期以来无校本教材的局面。目前我校承担着4个区级课题的研究和一个国家级课题的研究工作,其中《调节学生心理失衡的方法研究》是由我校语文组部分教师承担的国家级课题。学校每年11月份举办教学研讨活动，6月份举办德育研讨交流活动。 学校设施建设 近年来，在县委、政府和各级教育主管部门的关怀和大力支持下，隆德县中学得到了长足的发展，教育管理迈上了新的台阶，教学质量有了很大提高，特别是近三年，在优质生源外流的情况下，高考上线人数和录取人数保持稳定。“百标”工程的实施，极大的改善了学校的办学条件和办学环境。学校现有理化生实验室8个、多媒体教室6个、语音室3个，计算机室2个、舞蹈排练室、器乐排练室、画室和展室各一个，拥有阶梯教室一个、多功能大厅一个，教师阅览室、学生阅览室都已增加了阅览座位。图书室藏书达3.54万册，各班教室在2004年装配了29寸彩电，学校校园网于2006年后半年建成；我校餐厅雅洁干净，学生住宿舒适明亮。这些资源为教育教学提供了方便。 德育工作是实施素质教育的重要方面，学校全体教职工牢固树立育人为本、全员参与的大德育观念，认真落实《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》的精神，积极推进德育现代化工程，努力实现德育工作的规范化、德育内容的系列化、德育方法的科学化、德育途径的多样化，切实增强德育工作的针对性、主动性和实效性，学生的道德素质得到了进一步提高。 健全机构，加强领导 　　１、健全学校德育组织机构 　　（1）隆德县中学德育教育组织机构 　　（2）隆德县中学综合治理领导机构 　　（3）隆德县中学安全领导小组 　　（4）隆德县中学餐厅管理领导小组 　　（5）隆德县中学宿舍管理领导小组 　　（6）隆德县中学家长学校组织机构 　　（7）隆德县中学家长委员会 　　２、加强班子建设，形成管理网络。建设一个高标准、高效率的领导班子，是办好学校的前提。学校要求班子全体成员要努力提高业务素质和管理能力，班子成员都能以身作则和开拓进取，都能乐于奉献和为学校全面发展服务。具体要求为：把心用在人本上，把手抓在关键上，把脚踏在校园的土地上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把工夫花在自身的提高上，把目标定位在学校的增值上。校长任期中有德育管理目标责任，主管副校长负责落实，政教处作为德育工作的主阵地，负责计划、安排德育工作，工青妇共同参与，学校与社会、家庭共同形成德育工作网络，共同做好学生的德育教育工作。 　　３、育人为本，德育为先。政教处、教导处、团委在党总支、校长室的领导下，实行“分层制”和“捆绑式”管理模式，多层次、多角度、多渠道广泛开展德育教育工作。以《中小学德育工作》为依据，以《中学生日常行为规范》为标准，以“养成教育”为重点，以多层次、序列化教育活动为特色，以学生自我管理为手段，以党团工作为龙头，以班主任工作为主线，以课堂教育为主渠道，以校园文化为感召，以家庭、社会、学校三位一体教育为保证的德育工作体系，形成教书育人、管理育人、活动育人、服务育人的氛围和模式，为提高办学质量提供基本保证。学校聘请了城关派出所所长担任法制副校长、司法局、关工委、家长委员会定期不定期的了解学校德育工作开展情况，通过座谈、讲座、法制报告等形式多方面开展德育教育活动。 　　４、落实常规，抓好基础 建立制度。除《教师职业道德考评细则与奖惩制度