课件：语病的辨析与修改.ppt

* * * 中考语文专题复习 命题趋势： 辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型之一，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，更是我市中考的热点。 中考常用的考查形式： 病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现.而近三年我市都以选择题形式出现。 什么是病句？ 一般地说，就是意思表达不完整，语句不通顺的句子。 如何判断一个句子是否有语病？ 一、看句子是否符合语法规则； 二、看句子是否符合逻辑事理； 三、看句子是否符合语言习惯. （一）用词不当 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）成分残缺或赘余 （五）结构混乱 （六）表意不明 （七）不合逻辑 中考常见病句类型 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 （一）用词不当 句子中用词有不符合语境的现象，如词语感情色彩与句意不合或关联词误用等。 1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 （二）搭配不当 1、春季的永兴是美丽的季节。 2、熊猫是一种极为稀奇的动物。 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 （四）成分残缺或赘余 2、莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书 。 1、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 （五）结构混乱 把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。 1、我们一定要在中考中打个翻身仗不可 。 2、初三学生针对即将到来的中考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。 3、他的家乡是永兴县碧塘乡人。　 （六）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 2、前面走过来两个学校的老师。 包括指代不明，有歧义等 1、那晚星光灿烂，皓月当空，我们在原野上围着篝火跳起了舞蹈。 （七）不合逻辑 2、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一. 不合逻辑，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。 辨析病句类型方法指津 诊断病句类型的方法： （1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 如：“她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。” 　 [辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。 （2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先压缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。 如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。” 　 [辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。” （3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 　　如：“生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。” 　 　[辨析]用关联词“而是”替换“就是”加以比较，“而是”比“就是”通畅，合乎搭配习惯。 （4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 　　如：“清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。” 　　 [辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。 辨析病句技巧巧记 1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。 2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。 3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。 4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 6、否定词和关联词，有它出现要警惕。 7、并列结构要当心，谨防前后出问题。 8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。 纵向体验 聚焦中考 选择题形式 (2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一项（2分）（ ） A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十