课件：基因重组及其意义.ppt

解析：本题主要以蟠桃生物育种为题材考查遗传规律。通过乙组乔化蟠桃与乔化园桃杂交，后代出现了矮化园桃，说明矮化为隐性。两对相对性状的杂交实验，我们可以对每一对相对性状进行分析，乔化与矮化交配后，后代出现乔化与矮化且比例为1 ：1，所以亲本一定测交类型即乔化基因型Dd 与矮化基因型dd，同理可推出另外一对为蟠桃基因型Hh与园桃基因型hh，所以乔化蟠桃基因型是DdHh、 矮化园桃基因型是ddhh。根据自由组合定律，可得知甲组乔化蟠桃DdHh与矮化园桃ddhh测交，结果后代应该有乔化蟠桃、乔化园桃、矮化蠕桃、矮化园桃四种表现型，而且比例为1 ：1 ：1 ： 1。根据表中数据可知这两等位基因位于同一对同源染色体上 1、（09高考江苏卷）已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（ ） A、表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16 B、表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16 C、表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8 D、表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16 D 解析：可用分解综合法．先就每一对等位基因考虑．再把它们组合起来， Aa× Aa→ 1/4AA、 2/4 Aa、1/4aa，表现型2种；Bb × bb → 1/2Bb、1/2bb，表现型2种；Cc × Cc →1/4CC、 2/4Cc、1/4cc，表现型2种； 把它们组合起来，表现型2 ×2 ×2＝8； 基因型为aaBbCc个体的比例为1/4aa × 1/2Bb × 2/4Cc ＝1/16，答案为D。 二、近两年高考真题示例 2、（09高考福建卷）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（ ） A、染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B、非同源染色体自由组合，导致基因重组 C、染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D、非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 B 解析：有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。因此选B。 欢迎下载下一课件 基因突变的特征和原因 自动播放 提升能力 夯实基础 必修2 2011高考 新课标专用 点击翻动 新人教版 共18套 2-4? 生物的变异 顺序与标注与新课标考纲相同 （1）基因重组及其意义 基因重组是指非等位基因间的重新组合。能产生大量的变异类型，但只产生新的基因型，不产生新的基因。基因重组的细胞学基础是性原细胞的减数第一次分裂，同源染色体彼此分离的时候，非同源染色体之间的自由组合和同源染色体的染色单体之间的交叉互换。另外现代转基因技术，将两个或两个以上的亲本DNA组合起来，也属于基因重组的范畴。基因重组是杂交育种的理论基础。 一、考点整合与提升 1、基因重组的含义 是指具有不同遗传性状的生物个体，在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，导致后代出现不同于亲本类型的现象。 由于基因重组而产生猫的毛色变异 2、基因重组的类型 （1）基因自由组合重组：基因自由组合的细胞学说基础是性原细胞在减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分开的时候，非同源染色体之间自由组合，而位于非同源染色体上的非等位基因也随之自由组合。符合基因的自由组合规律。（如图） 按基因的自由组合规律，在完全显性的条件下，当多对相对性状的基因位于多对染色体上时，F2的表现型种类为2n。例水稻有24条（12对）染色体，并假定控制这12对相对性状的基因分别位于这12对同源染色体上，当有12对相对性状差异的两个亲本杂交时，F2的表现型数目为2n＝212 ＝4096。实际上水稻性状远远超过12个，因此，通过有性生殖，足以使其所产生后代的表现型类型多种多样、丰富多彩。 （2）基因交换重组：基因交换重组的细胞学说基础是性原细胞在减数第一次分裂的四分体时期，随着同源染色体上的非姐妹染色单体交换而使基因发生交换，导至染色单体上的非等位基因重新组合。（如图） 图22－1 减数分裂时染色体的片断交换 基因随染色体的片断交换而互换 （3）人工重组DNA分子：采用基因工程技术也叫转基因技术，它的特点是基因体外重组，即在离体条件下对DNA分子切割并将其与载体DNA分子连接，得到重组DNA。从遗传学角度看，是人工条件下实现的“基因重组”。它打破了物种的界限，把控制性状的基因(人类所需要