课件：中考复习方案 物理(河南 人教版)第四单元 色彩斑斓的光现象.ppt

第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 （续表） 焦距 　通过调节晶状体厚薄自动调节焦距 　比正常眼的焦距____(选填“长”或“短”) 　比正常眼的焦距____(选填“长”或“短”) 对光线作用 　近处、远处物体的像成在视网膜上 　折射光线的本领大，远处物体的像成在视网膜__________ 　折射光线的本领小，近处物体的像成在视网膜______ 矫正 方法 　配戴____透镜 　配戴____透镜 短 长 前 后 凹 凸 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 考点5　显微镜和望远镜 项目 望远镜 显微镜 物镜 　靠近被测物体的一组透镜，它的作用是使远处的物体在焦点附近成________、______的______像，相当于一架________ 　靠近被测物体的一组透镜，它的作用是使物体成______、______的______像，其作用相当于一个__________ 目镜 　靠近眼睛的一组透镜，其作用相当于________，成________、________的____像 特点 　物镜成倒立实像，目镜成正立虚像，所以人眼看到的是物体倒立的像 倒立 缩小 实 照相机 倒立 放大 实 幻灯机 放大镜 正立 放大 虚 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫 考 探 究 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 类型一 凸透镜与凹透镜 例1　根据要求作图。 (1)在图5－1中画出与入射光线对应的折射光线。 图5－1 如图所示 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 (2)根据入射光线和折射光线，在图5－2中的虚线框内画出适当类型的透镜。 图5－2 如图所示 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 对于凸透镜和凹透镜的作图题，完成光路图时要注意光线要有箭头，反向延长线要用虚线画出。 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 类型二 凸透镜成像规律及其应用 例2　[2014·郑州模拟] 小孟想探究爷爷所戴老花镜的光学特性。 (1)老花镜是用________透镜制成的。已知该老花镜的度数为500度。小孟通过查阅资料得知眼镜的度数是这样定义的：焦距的倒数称为焦度，焦度的值乘以100便得到眼镜的度数，据此可知：小孟爷爷眼镜的焦距是________m。 凸 0.2 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 (2)小孟同学用一个镜片做实验，按要求组装好烛焰、镜片、光屏后，测得图5－3中光具座上a、b之间的距离是30.0 cm，烛焰的形状如图5－4甲所示，则光屏上将出现的像是图乙中 的(　　) 图5－3 B 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 图5－4 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 (3)同学小赵又拿了一块凸透镜，按操作要求组装好烛焰、透镜、光屏后，他把烛焰和光屏固定，在它们之间移动透镜。若他无论怎样移动透镜都不能在光屏上得到清晰的像，请你写出一条可能的原因：__________________________________。 物距小于透镜的一倍焦距 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 凸透镜成像规律的探究与应用是中考的热点考题之一，本题就是一道综合性的凸透镜成像规律实验探究题，全面体现了探究的步骤，有助于培养探究的思维习惯。 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 例3　如图5－5所示，将凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作眼睛的视网膜，烛焰看作被眼睛观察的物体。拿一副近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是(　　) A．将蜡烛远离凸透镜 B．将光屏远离凸透镜 C．将光屏靠近凸透镜 D．将光屏和蜡烛同时远离凸透镜 图5－5 C 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 例4　下列关于凸透镜成像的说法正确的是(　　) A．在照相机中成缩小、正立的实像 B．在投影仪中成放大、倒立的实像 C．在摄像头中成缩小、正立的实像 D．做放大镜时，成放大、正立的实像 B [解析] 摄像头的成像原理与照相机相同，都成缩小、倒立的实像，故A、C项错误。放大镜成正立、放大的虚像，故D错误，正确选项为B。 第四单元┃ 色彩斑斓的光现象 豫考探究 考点聚焦 豫考解读 无论是照相机、幻灯机、投影仪、显微镜、放大镜还是望远镜，它们的成像都利用了透镜的成像规律，所以熟记并理解透镜成像规律是以不变应万变的最好办法。 第四单元┃ 色