分子动理论 热能(综合练习).doc

第二章 分子动理论 能能（综合练习） 【例题精选】 例1：在下面的三句话中，“热”字的含义各指的是什么？（填“温度”、“热量”或“内能”） （1）今天天气很热，这里的“热”是指 。 （2）摩擦生热，这里的“热”是指 。 （3）物体吸热升温，这里的“热”是指 。 分析：生活用语中的同一个“热”字，表示了物理学中不同的物理量。今天天气很热，说的是天气的冷热程度，这里的“热”字，表示的是温度。摩擦生热，说的是对物体做功，物体的内能增加，“热”表示的是内能；物体吸热升温，说的是热传递过程的吸热问题，“热”表示的是“热量”。 答案：（1）温度；（2）内能；（3）热量。 例2：下面的事例中，利用做功的方法使物休内能增加的是： A．夏天，太阳底下晒的石头会烫手 B．把烧红的铁块放进冷水中，水温升高 C．烧水时，水蒸气将壶盖顶起 D．在古代，人类用钻木取火 分析：选项A和B中的石头和水温升高，内能增加，是通过热传递。选项C，烧火时，水蒸气将壶盖顶起，是机械能转化为内能。选项D，在古代，人类用钻木取火，是克服摩擦做功，机械能转化为内能。 答案：正确选项为D。 例3：关于温度和热量，下列说法正确的是 A．温度高的物体所含有的热量多 B．内能大的物体所含有的热量多 C．物体的温度升高，一定是吸收了热量 D．热量是在热传递过程中，传递能量多少的量度 分析：从分子运动论的观点看，热传递实质上是内能从高温的物体转移到低温的物体，热量是在热传递过程中物体得到或失去的内能的多少。当物体之间不存在热传递时，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题，因此选项A和B说“物体含有热量多少”的提法是不对的。 物体的温度升高时，不一定吸收热量，这是因为物体温度升高，内能增加，使物体内能增加的方法有两种，向物体传递或对物体做功，因此选项C的说法也是不对的。 热量的实质是在热传递过程中，内能转移多少或传递能量多少的量度。 答案：正确选项为D。 例4：铜的比热是铅的比热的3倍，质量相同的铜块和铅块吸收相同的热量后，铜块温度升高的度数是铅块温度升高的度数的 倍。 分析：根据，温度升高的度数 故∶ 答案：。 例5：质量是2千克的水，温度从50℃下降到30℃，放出的热量是多少焦？[水的比热是] 分析： 答案：水放出的热量是。 例6：下列说法正确的是： A．物体的温度升高，它的内能一定增加 B．物体的内能增加，它一定吸收了热量 C．物体吸收了热量，它的温度一定升高 D．两个物体升高相同的温度，它们吸收的热量一定相同 分析：物体的温度升高，它的分子无规则运动的动能变大，内能一定增加是对的，所以A选项是正确的。但反过来说，物体的内能增加，它一定是吸收了热量就不对了，因为内能的改变还有另一种方式，也可能是外界对物体做了功，因为热传递和做功对改变物体的内能是等效的，所以选项B是不对的。 物体吸收了热量，它的温度可能升高，也可能不变，例如晶体的熔化、液体的沸腾过程，都是吸热但温度不变，所以物体吸收了热量，它的温度一定升高这句话也是不对的，选项C也是错误的。 因为，当时，由于不知道和的大小，因而不能判断两个物体吸收的热量是否相等。选项D也是错误的。 答案：正确的选项为A。 例7：水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍，水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比是 A．3∶2 B．2∶3 C．1∶6 D．6∶1 分析：， 答案：正确选项为A。 例8：质量、初温分别相等的铁块和水，它们都放出了相同的热量后，将铁块放入水中，则 A．铁块与水之间没有热传递 B．热量从铁块传向水 C．热量从水传向铁块 D．无法确定 分析：铁块放入水中，它们之间有没有热传递，关键是看铁块和水之间有没有温度差，也就是看质量、初温分别相等的铁块和水，它们都放出了相等的热量后，其末温是否相等。 也就是说，质量、初温分别相等的铁块和水，它们都放出了相等的热量后，其水的末温高于铁块的末温，热量从水向铁块传递。 答案：正确选项为C。 例9：要测火炉的温度，把200克的铁球放在火炉中足够长的时间后，取出立即投入730克10℃ 的冷水中，不计热损失，水温升至40℃，求： （1）铁块放出的热量： （2）火炉里的温度。 分析：（1）不计热损失，只要计算出水吸收的热量，就知道了铁块放出的热量。 水吸收的热量 铁块放出的热量等于水吸收的热量： 。 （2） 答案：（1）铁块放出的热量是91980焦；（2）火炉里的温度是1040℃。 说明：我们计算出的是铁球在跟水混合前的温度。铁球的火炉中足够长的时间后取出，火炉的温度就是铁球在跟水混合前