编导艺术培训课件——故事编讲.ppt

故 事 编 讲 课程规划 总课时：14节 什么是故事编讲及其考试形式 1节 如何编讲故事编讲 1节 专题故事编讲——亲情故事 2节 专题故事编讲——友情故事 2节 专题故事编讲——爱情故事 2节 专题故事编讲——道德诚信故事2节 叙事散文的写作 2节 历年考题分析及练习 2节 故事编讲在艺术高考中的意义： 传媒必考科目 编导：占35% 播音：如：即评 表演：如：小品 故事编讲的中的注意事项： 体态语 衣着打扮要得体，要迎合评委的审美口味。 体态语要自然，要与所讲述的故事内容相协调。不要有过多的小动作。 形体 一、什么是故事？ 通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。 故事通常有两种： 一种是关于人的故事 一种是间接涉及人的寓言故事 二、什么是故事编讲 给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。 三、如何编故事 1、明确故事的主题。 你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情的、友情、爱情的或其他社会现象的…… 2、把故事说“小” 3、故事角度要新 4、故事要具有合理性 合理性有两个方面的要求： 一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。 二是故事情节不能违背生活逻辑、情 感逻辑、思维习惯等。 5、要善于营造悬念 6、抖包袱 就是交代悬念的原因。这原因最好是“情理之中，意料之外。” 7、联想 拿到题目后要想是否和之前碰到过的某个故事挂钩。 然后，一时间确实没有想法的就要考虑自己编故事了。 8、多准备一些故事 9、确定重要的关键词 三个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键词，围绕它们展开故事。 四、语言表达 由于面试编故事环节是“说”给人听的。 因此，要想取得好的传播效果，就要在 “口语化”、“形象化” 等方面下功夫。 1、口语化 要求： ①多用短句、简单句，少用长句、倒装句。 语言大师老舍曾要求：“试试嘴里怎么说就怎么写”，“从现成话里掏东西”。 ②多用口语词、双音词，少用文言词、单音词。 2、形象化 如：“乐山大佛身高71米，头长14.7米，宽10米， 耳长6.72米，脚背长11米，宽9米。” “乐山大佛有30多层楼高，仅耳朵就有4个成年人叠起来那么长，它的脚背上可以停5辆汽车，它的脚的大拇指甲上，可以摆上一桌酒席。” 故事编讲的类型  及要求 1、词语概念式 即以一个词语或短语为命题编讲故事。 如：一束鲜花 2、句子判断式 即以一个短句或句子为命题编讲故事。 如：班主任今天没有来，突然停电 了…… 3、形象组合式 这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。 如：邮票、金鱼、台灯 或改变、同桌、礼物 4、给定材料式 这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。 由于篇幅问题这里就不再列举 　5、续写式 续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。 如：南郭先生逃走之后。 　6、改写式 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。 如：请改写“耶娘妻子走 相送， 尘埃不见咸阳桥”。 7、情节拼块式 如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。