2017年八年级历史教学设计11.docxVIP

青龙学校 2016-2017学年度下学期 青龙学校课堂教学设计 学　　科： 历史 年级班级： 八（1） （2） 任课教师： 李所安 联系电话： 2017年 3月 章节/单元 第一单元 中华人民共和国的成立 课题 第1课 中华人民共和国的成立 预计课时数 1 本案为第 1 课时 课型（新授/复习） 新授 授课时间 年 月 日 节 次 教学（学习）目标： 了解第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方式，决定建立人民英雄纪念碑。掌握开国大典的过程和西藏和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现。 教学重点/难点： 掌握开国大典的过程和西藏和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现。 学情分析： 教学方法、策略： 合作探究 教学媒体： 课件、图片 教 学 过 程 导入新课 组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”： ┢────────────民主主义革命────────────┓ 上溯到1840年→ 30年以来（新民主主义革命）————————————→ 3年以来 旧民主主义革命→ 国民革命（北伐）→ 土地革命→ 抗日战争→ 解放战争 解放战争 问题一：开国大典 设计意图：通过此题使学生了解为开国大典做准备的第一届政治协商会议的内容及开国大典的盛况。 师生活动：学生看教材内容，并结合图片回答老师提出的问题。 问题1：第一届政治协商会议召开的时间、地点以及主要的内容有哪些？ 1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重召开 内容：（1）《共同纲领》 （2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会 （3）中央人民政府主席——毛泽东 （4）国旗、国歌、首都、公元纪年 （5）人民英雄纪念碑 问题2：会议还决定了新中国哪些国家象征？国旗的象征意义是什么？ 国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 问题3为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ 它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。 教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。 古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年 问题4：会议怎样产生新的国家机构和领导人？ 选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。 问题5：如何理解“中国人民从此站起来了”？ 使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。 例题：以下内容哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（ A ） A．以《共同纲领》为施政方针　　 B．以《义勇军进行曲》为代国歌 C．在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑　 D．采用公元纪年 问题二：西藏的和平解放 设计意图：通过此题使学生了解西藏和平解放的背景、经过和结果。 师生活动：学生阅读此目内容，教师补充相关历史知识，提出问题，学生解答。 问题1：?西藏在什么时候和平解放？（1951年） 问题2?：西藏的和平解放有什么历史意义？ 使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。 例题：藏族歌手才旦卓玛演唱的那首藏族民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出了藏族人民的心声，那