班组安全建设100法.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 安全科技篇三 ?内涵定义：在作业现场或员工活动区设置展板，向员工普及安全科普知识。 ?内容要求：展板内容主要包括：安全生产法律法规知识、应急救援安全知识、生活安全知识、交通安全知识、消防安全知识等内容。 ?目的意义：加强安全科普知识教育，全面提升员工的安全素质。 ?开展实施：（1）准备材料。 （2）制作展板。 （3）竞赛。 （4）更新。 ?组织部门：安全部门 ；宣传部门 。 ?参与人员：组织人员：安全部门、宣传部门相关人员。活动对象：全体员工。 ?特点：涉及面广；贴近生活；易于接受；常更常新。 ?关键：加大动员力度，引导全体员工参与到学习活动中。 安全科普知识展板 上一级 * 安全科技篇四 ?内涵定义：将某项工作的操作规范和注意事项编写成简易口语，当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误。 ?内容要求：“手指口述” 目前主要应用于危险性较大的工种、行业，手指口述的具体确认方法是：在操作前，用手指着被操作的设备，眼睛随手指观察，刺激脑子同时思考，把最关键的话大声说出来。 ?目的意义：手口示意运动，使大脑更加灵活，正确地确认对象，避免走神出错，最大限度的减少人员对设备的误操作，培养员工“不安全不作业”的安全行为习惯，提高员工的安全意识，防止事故发生。 手指口述安全确认法 上一级 * 安全科技篇四 ?开展实施：（1）举办启动仪式。（2）制定“手指口述”内容。（3）学习“手指口述”内容。（4）现场演示操作。（5）全面落实。 ?组织部门：安全部门；车间；宣传部门。 ?参与人员：组织人员：安全部门、技术部门相关人员、车间负责人。 活动对象：基层员工。 ?特点：手口结合；科学可行；简单易学；操作性强。 ?关键：重视宣传和动员，让员工能够意识到“手指口述”安全确认法的重要意义，从而自愿遵守操作要求。 上一级 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 安全教育篇三 ?内涵定义：模拟事故分析会是通过员工将自己假想为事故当事人，并进行角色互换，开展预想、预知、预处理安全教育的方法。 ?内容要求：模拟事故分析会中，模拟为事故当事人的员工主要就以下内容进行分析：（1）分析事故中自己所犯的错误； （2）分析事故发生后，自己所应承担的责任； （3）分析事故发生后，自己有可能受到的处理； （4）分析自己如果处在当事人的位置，心理感受会是如何； （5）分析自己日常工作或本工区日常作业中是否存在类似的问题； （6）分析如何避免此类错误的发生。 ?目的意义：使员工在一定程度上与事故当事人的心理和思想产生共鸣，做到全方位、多层面的分析事故，提升安全思想意识，吸取教训，防止悲剧重演。 模拟事故分析会 上一级 * 安全教育篇三 ?开展实施：（1）选择案例。（2） 员工自学。（3）模拟分析。（4）补充发言。（5）总结。（6）巩固提高。 ?组织部门：安全部门；班组 。 ?参与人员：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：基层员工。 ?特点：形式新颖；方法简单；易于操作；强化意识。 ?关键：案例的选材要准确，要与自身行业密切相关；案例的描述要清晰，以便展开客观、细致的分析；案例讨论时，既要气氛严肃又要人人积极参与；案例总结要深入分析，总结要全面。 上一级 * 安全教育篇四 ?内涵定义：以企业历史重大安全事故为主线，在每年事故发生日所在的一周开展安全事故反思活动。 ?内容要求：（1）历史事故有感教育。（2）事故案例学习。（3）日常行为反思。 ?目的意义：前车之鉴，后事之师。让企业的每一位员工了解事故发生的情况和原因，帮助自己进行彻底的自我反省，避免不必要的伤害。 ?开展实施：（1）材料准备。（2）宣传 。（3）组织活动 。（4）总结评比 。（5）活动反馈 。 ?组织部门：安全部门；宣传部门。 ?参与人员：组织人员：安全部门和宣传部门相关人员。活动对象：全体员工。 ?特点：全员参与；警示教育；以案为戒；直观贴切 。 ?关键：加大宣传力度，对辨识出的危险源（点），实地调研，认真分析并消除。 反思周安全警示教育 上一级 * 安全教育篇五 ?内涵定义：安全态度专项教育是对那些已经具备了安全作业能力，而不实施安全行为或明知危险而又不执行规章制度的员工进行专项思想教育，培养其自觉安全行为意识