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六年级传统文化教案
第一课时 《论语》八则-前四则
教与学目标 ：让学生了解《论语》四则的原文及译文
教学重点难点：理解课文内容
教与学过程：
一、经典回放：
1.读原文，学生初步感知。
2.学生谈感受，教师点拨。
二、出示译文：
学生与原文对照，进行自学，教师加强对重点语句的指导。
三、温馨点击：
读原文，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角：
1.在小组里谈一谈，你对其内容看法。
2.说一说，你又记住了《论语》中的几个警句。
3.学习了《论语》前四则，你的收获是什么？
五、成长阶梯：
1.背诵《论语》前四则中的警句
2.谈学习后的收获。
第二课时：《论语》八则-后四则
教与学目标：让学生了解《论语》后四则的原文及译文
教学重点难点：理解课文内容
教与学过程：
一、经典回放：
1.读原文，学生初步感知。
2.学生谈感受，教师点拨。
二、出示译文：
学生与原文对照，进行自学，教师加强对重点语句的指导。
三、温馨点击：
读原文，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角：
1.在小组里谈一谈，你对其内容看法。
2.说一说，你又记住了《论语》中的几个警句。
3.学习了《论语》八则，你的收获是什么？
五、成长阶梯：
1.背诵《论语》八则中的警句
2.谈学习后的收获。
第三课时：《大学》二则
教与学目标 ：让学生了解《大学》二则的原文及译文。
教学重点难点：理解课文内容
教与学过程：
一、经典回放：
1.读原文，学生初步感知。
2.学生谈感受。
二、出示译文：
学生 对照译文，进行自学，教师加强对重点语句的指导。
三、温馨点击：
结合名句，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角：
1.《大学》二则，意味深长，你能背下来吗？
2.“慎独”是什么意思？
五、成长阶梯：
你同意选文关于求知和“慎独”的观点吗？ 学生背
第四课时： 《中庸》二则
教与学目标 ：让学生了解《中庸》二则的原文及译文。
教学重点难点：理解课文内容
教与学过程：
一、经典回放：
1.读原文，学生初步感知。
2.学生谈感受。
二、出示译文：
学生与原文对照，进行自学，教师点拨重点语句。
三、温馨点击：
再读原文，增长知识，并从中受到教育。
四、活动广角：
1.小组进行接龙背诵。
2.大家都知道许多求知方面的名言警句，能不能讲出来与大家分享。
五、成长阶梯：
1.学生认真填写评价表，教师指导
2.小组内，谈一谈自己学习后的感受。 背诵
第五课时： 《列子?汤问》二则
教与学目标 ：让学生了解《列子?汤问》二则的原文及译文
教学重点难点：理解课文内容
教学策略：让学生结合译文，理解全文
教与学过程：
一、经典回放：
1.读原文，学生初步感知。
2.学生谈感受，教师点拨。
二、出示译文：
学生对照译文，理解全文，教师作重点指导。
三、温馨点击：
学生读《列子》，并从中受到教育。
四、活动广角：
1.“薛谭终身不敢言归”说明了什么？谈谈你的想法。
2.你们知道诸子都有哪些？
3.你知道“高山流水”的历史故事吗？
五、成长阶梯：
1.制定一个业务学习计划向同学们汇报自己的课外学习收获。
2.欣赏琴曲《高山流水》，然后谈一谈自己的感受。
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