生化分离工程教学大纲.doc

?《?化工分离工程》教学大纲 课程编码????? HYPERLINK javascript:__doPostBack(ctl00$Content$rgCourseList$ctl01$ctl04$lbCourseInfo,) 15-3466-1-0 总学时数??????? 40H 学分??????? 2.5 授课对象???? ?化学工程与工艺专业本科生 ? 课程的地位、性质和任务 分离工程是高等学校化学工程与工艺专业( 本科)的一门专业基础课。通过该课程的学习，使学生掌握各种常用分离过程的基本理论，操作特点，简捷和严格计算方法以及强化改进操作的途径，并对一些新型分离技术有一定的了解。本课程着重基本概念的理解，为分离过程的选择、特性分析和计算奠定基础。从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特征。在以基础知识、基本理论为重点的基础上，强调将工程与工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练；强调理论联系实际 ，以提高解决实际问题的能力。另外，在讲授传统分离技术的同时，还不断引进新型分离技术的有关内容，并逐渐加强其重要性，以拓宽学生在分离工程领域的知识面，从而适应多种专业化方向的要求。该课程将为学生的化工工艺设计、毕业论文工作乃至毕业后走向工作岗位打下基础，起到将书本知识与实际过程相联系的桥梁作用。 二 课程的教学基本要求 通过本课程学习，使学生掌握各种常用传质分离过程的基本原理，操作特点，简捷和严格计算方法，强化改进操作的途径，了解一些新分离技术。对于给定的混合物体系和产物分离要求，能够选择和设计适宜的分离过程。 三 课程和其他课程的关系 本课程是在学生学习了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程等课程之后，利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学、分子及共聚状态的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。 四课程的教学内容和学时安排 1.绪论（2学时）???? 1. 1 传质分离过程的分类???? 1. 2 分离过程的研究和技术开发基本要求：了解分离过程在化工生产中的重要性；分类过程的分类；常用的化工分离操作过程；分离过程研究和技术开发的现状和未来。重??? 点：平衡分离过程和速率分离过程。难??? 点：工业上常用的基于平衡分离过程的分离单元操作及其基本原理；分离媒介；典型应用实例。2.传质分离过程的热力学基础（12学时）???? 2.1 相平衡基础???? 2.2 多组分物系的泡点和露点计算???? 2.3 闪蒸过程的计算???? 2.4 液液平衡过程的计算???? 2.5 多相平衡过程???? 2.6 共沸系统和剩余曲线基本要求：在“化工热力学”课程有关相平衡理论的基础上，较为全面的了解化工过程中经常遇到的多组分外系的气液平衡，即各种单级平衡过程的计算问题。熟练掌握多组分非理想体系平衡常数计算方法；泡点和露点计算；等温闪蒸和部分冷凝过程的计算，了解绝热闪蒸过程的计算。重??? 点：多组分物系的相平衡条件；平衡常数；分离因子。多组分物系的泡点方程、露点方程；计算方法。等温闪蒸过程和部分冷凝过程。闪蒸方程；闪蒸过程的计算。难??? 点：多组分非理想体系平衡常数计算。多组分物系的泡点温度和泡点压力、露点温度和露点压力的计算。等温闪蒸过程和部分冷凝过程的计算。3.气液传质分离过程（10学时）???? 3.1 设计变量???? 3.2 多组分精馏???? 3.3 特殊精馏???? 3.4 间歇精馏???? 3.5 吸收和解吸基本要求：掌握多组分或复杂物系设计变量的确定方法，多组分精馏、共沸精馏、萃取精馏、间歇精馏、吸收和解吸过程的基本原理、流程，及其简捷计算方法，以及塔内的流率、浓度和温度分布特点。熟练掌握多组分多级分离过程的简捷计算方法。重??? 点：常用化工生产操作单元、装置和过程的设计变量的确定。多组分精馏过程分析和简捷计算方法。特殊精馏和间歇精馏过程、流程，及其简捷计算方法。多组分吸收和蒸出过程分析、简捷计算方法。难??? 点：常用化工过程设计变量的确定。普通多组分精馏过程的物料衡算；清晰分割；非关键组分的分配。复杂精馏过程的简捷计算。共沸精馏流程。多组分吸收、蒸出过程计算的平均吸收因子法和有效因子法；逆流萃取过程的简捷计算。4.液液传质分离过程（6学时）???? 4.1 液液萃取???? 4.2 超临界流体萃取???? 4.3 反胶团萃取???? 4.4 双水相萃取基本要求：了解传统液液萃取过程及其简捷计算。了解超临界流体萃取、反胶团萃取和双水相萃取等新型萃取技术的基本原理。重?? ?点：液液萃取的计算；超临界流体萃取、反胶团萃取和双水相萃取的原理。难??? 点：液液萃取的计算。5.传质分离过程的严格