2016教师业务能力测试小学语文答案.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1 徐州市2016年小学语文教师业务能力测试参考答案 一、选择题（共40分，每题两分。16至20题为多选题，多选或少选均不得分） 1．C 2．B 3. C 4.D 5. A 6. B　 7．D 8. A 9．D 10．B　 11．A 12．B １３．B １４．A １５.D 16. A D １7.A B D １8. B C D １9．A C 20. AD 二、 阅读 （共35分）（一）不容忽视的光污染 21. 人造光对动植物和人类造成危害的现象【“以上”二字不删去，扣1分】。（1分） 22. ①“吸引”并“杀死”昆虫（1分）；②使动物迷失方向（1分）；③树木存活时间短，光合作用能力弱，氧气释放量少（1分）。 23.举例子；列数字；作比较；下定义【答对一点得1分，满3分为止。 （二）对一只蝴蝶的关怀 24. 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每空2分共6分；意思正确，表达简洁即可得分） 25.（1）“生命线”：孩子伸出去的那两根柳枝可以救助蝴蝶的生命。（2）“避难所”：几片用树叶搭起的空间，避免鸟的侵袭。表达效果：作者运用了比喻的手法，生动地写出了两个孩子的救助对于蝴蝶的重要性，充分表现了孩子们的善心、用心与细心。（意思答到一点得1分，表达效果答对得2分，共4分） 26. 感到好奇；开心高兴；感动庆幸。（意思基本正确即可。答到一点得1分，共3分） 27. 因为“我”反思平时过多关注自己生存、利益、脸面、尊严等世俗问题，失去了对外界的关心。（1分）而这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，纯粹而不求回报的关心、同情与善意，恰恰是自然最和谐，人性最本真，最深刻的情感。（1分）（意思基本正确即可。共2分） 28. 通过描写两个孩子护鸟的动作，如“小心翼翼”“放”“采”“搭”“护”等词语，揣测孩子们的心理活动，如“担心”“相信”等词语，生动形象地写出了孩子们对蝴蝶小心翼翼地呵护（2分），为我们展现了一个天真善良纯净美好的童真世界（1分）。（共3分，意思对即可酌情给分） 29. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”。文章多次写到了蝴蝶的弱小，文章结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关联到整个自然界，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。 示例二：我赞同主旨是“不忘初心、永葆善良”。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人世界随成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界鲜明对比，表现出作者对不忘初心、保有善良纯真的强烈呼吁。 （共3分， 答案要对应自己设置的问题核心要点，语言表达流畅、准确即可酌情给分） 30. 自在娇莺恰恰啼。儿童急走追黄蝶。（一句2分，共4分。错一字则本句不得分。） 三、写作（共２５分） A类 22分—25分中心明确，内容具体、生动，详略得当，感情自然真切，语言表达正确流利，标点使用恰当。 B类 18分—21分中心比较明确，叙事具体，言之有物，语言表达较正确通顺，标点使用比较准确。 C类 14分—17分叙事比较清楚，中心不够突出，内容不够充实，语言表达不够正确顺畅，标点使用不够准确。 D类 13分以下 叙事不清楚，内容空洞，言之无物，语病多，词不达意，标点使用不正确。 备注：【题目没有补充完整，扣2分。写作书写要求端正工整，字迹潦草，可酌情扣1-2分。】