《蒙氏数学》按规律排序.docVIP

《蒙氏数学》按规律排序 　　按规律排序——《蒙氏数学》第1册 HYPERLINK  　　活动目标　　1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。　　2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。　　3.体验游戏活动带来的快乐。　　活动重点、难点　　学习将两种物体按交替重复的规律排序。　　活动准备　　1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。　　2.学具：“小星星”，《操作册》第1册第7-8页。　　活动过程　　1.预备活动　　师幼互相问候。　　走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师念儿歌《红绿灯》（附后），当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下；当说“绿灯亮”时，幼儿继续开。　　2.集体活动　　（1）教师出示水果全范例板，引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。　　（2）教师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。　　（3）教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。　　3.分组活动　　第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。　　第二组：完成《操作册》第1册第7页的活动。　　4.交流小结，收拾学具　　活动延伸　　1.园内延伸　　（1）完成《操作册》第1册第7-8页的活动。　　（2）区角活动中，提供材料，引导幼儿练习排序。　　2.家庭延伸　　（1）完成《作业纸》第1册第13-16页的活动。　　（2）引导孩子观察生活中有规律排序的物体，更好地了解按规律排序。　　教学资源　　红绿灯　　小朋友，学开车。　　红灯亮，停一停。　　绿灯亮，行一行。　　安全牢记心，　　快乐向前行。