我爱宁波小学三教师教学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《我爱宁波》三年级教材说明 第一单元 鸟瞰宁波 一、单元教学目标： 1、知道宁波在中国、浙江省的地理位置，宁波的行政区域和宁波地形地貌的特征。 2、了解宁波及家乡的“左邻右舍”，知道家乡重要的地理事物，自己家所在的地址，认识自己和家乡不可分割的联系。 3、初步掌握认识地图、辨别地图方向、认识基本图例的技能。 二、单元结构； 鸟 瞰 宁 波描绘家乡的建设在地图上找宁波 鸟 瞰 宁 波 描绘家乡的建设 宁波有多大 宁波的地形 第一课 在地图上找宁波 一、教学内容要点： 本课内容有“宁波在哪里”和“宁波的‘邻居’”两部份组成。 “宁波在哪里”通过中国行政区示意简图和浙江省行政区示意简图，让学生认识宁波在中国和浙江省的地理位置。出示“指向标”，目的是让学生知道看地图要正确辨认方向，地图上通常是用“上北下南，左西右东”来定向。 “宁波的‘邻居’”让学生知道宁波与周边地区的位置关系。 课后的资料卡，起总结作用。让学生完整了解宁波在中国所处的地理位置以及宁波城市的地位。 二、教学活动建议： 教学活动要注意把认识宁波与学习地图相结合，把地图知识与培养学生利用地图能力相结合。 三、教学资料: 宁波市地处东海之滨, 长江三角洲的东南角,全国海岸线的中段,浙江宁绍平原的东端, 位于东经120°55″至122°16″，北纬28°51″至30°33″。东临东海，有舟山群岛作为天然屏障；北濒杭州湾；西接绍兴市的上虞、嵊州、新昌；南界三门湾，并与台州市的三门、天台毗邻。 第二课 宁波有多大 一、教学内容要点： 本课内容有“宁波有多大”、“在地图上找家乡”、“给家乡找邻居”三部分内容组成。 “宁波有多大” 课文出示宁波行政区示意简图、宁波市区示意简图目的是让学生知道宁波版图的形状，宁波陆地面积和人口。知道宁波所属的6个区、2个县、3个县级市。知道宁波市区由6个区组成。 “在地图上找家乡”目的是让学生初识地理图例符号，懂得通过重要地理事物寻找家乡的知识和方法，写出自己家具体的家庭地址。 “给家乡找邻居”找所在县（市）、区的“邻居”，宁波临近海洋的县（市）、区。出示宁波市各县（市）、区面积、人口资料卡，让学生了解宁波各县（市）、区的面积、人口数。 二、教学活动建议： 在教学中，教师要充分利用地图，让学生了解宁波行政区划。学生初识常用的地理图例符号，教师要多加指导，让学生说自己家乡附近的地理事物，找自己的家乡 。 三、教学资料: 鄞州区区成立后，宁波市区的面积将由原来的1033平方公里扩大到2560平方公里，使宁波市在全国15个副省级城市中的排名升至第4位。(资料来源:人民网) ? 第三课 宁波的地形 一、教学内容要点： 本课内容有“走进不同的家乡”、“宁波的地形特征”两部分组成。 “走进不同的家乡” 课文通过五幅图，让学生认识宁波的山地丘陵、平原、滩涂、港湾和岛屿等基本地形地貌，由此来引导大家都来说自己家乡的地形、地貌。 “宁波的地形特征”，是通过宁波地形图来认识的。通过“资料卡”了解地图上高度表示的颜色和地图上各种地形的表示。 宁波境内主要山脉有四明山和天台山两支。 主要河流有余姚江、奉化江、和甬江。宁波的主要港湾有杭州湾、三门湾和象山港。 宁波的岛屿星罗棋布。全市共有大小岛屿531个，面积524.07平方公里。 二、教学活动建议： 要让学生自己对照宁波地形图，说出宁波地形的特点、寻找宁波的山脉、河流、港湾、岛屿等。 三、教学资料: 宁波地势西南高，东北低，海域广阔，海岸曲折多港湾。 宁波境内主要山脉有四明山和天台山两支。四明山又名句余山，是天台山脉的支脉，横跨本市余姚、鄞州、奉化，并与嵊州、新昌、天台三连接。山峦起伏，蜿蜒连绵，危崖壁立，森林茂密。四明山，据志书载：四明山周围八百里，二百八十峰，峰峰相次，中顶五峰，状如莲花，疑近星斗，山顶极平正，有方石如窗，中通日月星辰之光，故曰四明。这就是四明山名称的来历。天台山，主干山脉在天台县，宁波境内为其余脉，有4大分支从宁海西北、西南入境，经象山港延至镇海、鄞州东部诸山。　　 宁波有漫长的海岸线，港湾曲折，岛屿星罗棋布。全市海域总面积为9758平方公里，岸线总长为1562公里，其中大陆岸线为788公里，岛屿岸线为774公里，占全省海岸线的三分之一。　　 宁波共有大小岛屿531个，面积524.07平方公里。岛屿占全国海岛总数的8%，全省海岛总数的13.2 %。其中面积大于10平方公里的海岛有南田岛、高塘岛、大榭岛、梅山岛、花岙岛、檀头山岛等。 宁波境内有两湾一港，即三门湾、杭州湾、象山港。这些湾港，因有钱塘江、甬江及众多溪河注入，夹带着大量泥沙和营养物质，为滩涂和近海生物繁殖提供了丰富的养料。　　 宁波沿海潮汐属不正规半日期潮型，一天有两个