学前教育骨干教师培训项目教研员班第1期简报-河南师范大学.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT1 目 录 目 录 一 线 交 流 团 队 建 设 刘小先：卓越团队建设. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 专 家 讲 学 赵志毅：培训者课堂教学艺术的理论与实践. . . . . . . . . . . . . . . . .4 肖广军：教师培训的五项修炼 . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 5 刘小先：卓越团队建设 金秋十月到来之际，河南师范大学教育学院迎来了来自五湖四海的“国培计划2016”——示范性紧缺领域骨干教师培训的学员。 学员们带着期盼，带着喜悦，带着牵挂的心情，踏上了河南新乡这片土地，项目管理团队的老师们非常热情的接待安排了学员的食宿，让学员们有回家的感觉。 9月19日上午开班典礼之后，教育学院刘小先老师开启的“wearefamily——破冰之旅”。在刘老师的带领下，一场旨在“打开心结，增进了解”的系列游戏活动风生水起，通过“听故事做动作”、“马兰花开”“找朋友”等游戏活动，鲜明的互动特征，增进了学员之间的了解，接下来的组建小组活动，起组名，创组徽，定口号，每个组员集思广益，畅所欲言，组名也很有创意，如“十全十美、花儿荟、九九归一、十里飘香、无限梦想、天天向上”等，每一个名字，logo,口号都有着特殊的含义，体现了幼教人的聪慧与灵智。 破冰之旅使学员获得了积极交往带来的美好体验，也感受到了团队的温暖和快乐。心扉之门的打开，有效克服陌生场合的羞怯心理，为后期的培训学习奠定了必要的基础，使得现场气氛更加活跃，此起彼伏的掌声，欢笑声尽情的释放学员内心无比的欢畅！ 赵志毅：培训者课堂教学艺术的理论与实践 风趣幽默倾授课，谈古论今底蕴深；理念先进多感悟，教学艺术实践真！无论是赵教授声情并茂、风趣的谈吐，还是先进的教育理念、真实的案例、课堂实践的展示，都深深的触动着学员的心弦。仿佛在他们晶莹的幼教经历中，照射进一缕七彩的光辉。 ? 我们要敢于打破传统观念，让幼儿正视生活中的负面影响，用身去体会，用心去感悟，形成自己的主见，自由表达，把正确的价值观给幼儿。在教学中，从孩子的正确需求出发，寻找幼儿不同的声音，允许孩子有不同的声音，允许孩子有不同的答案，让幼儿的创造力、想象力不被我们剥夺。在生活中不娇惯幼儿，引导幼儿认识到什么是对，什么是错，形成正确的世界观，长大后敢于面对挫折，勇于挑战。理解了后现代较育理念，让幼儿与我们争相为谋，尊重幼儿、平等对待幼儿，与他们沟通、交流、谈判、退让与妥协，釆用这样的教学艺术，引领幼儿慢慢走向理性，走向自己的价值观。 幼儿教育是＂美＂的教育，幼儿教师有美丽的语言、眼神、动作，更要有美丽的心灵与幼儿碰撞。做＂一个老师的启示＂中泰迪老师似的教者，不只有对幼儿表面的观察，不只有苍白的评价，有的更应是走近孩子的生活、走进幼儿的心灵，与幼儿亦师亦友，用教学艺术感染小朋友、大朋友发现美、创造美、积极参与活动。???? 教育如水，点滴积累润物无声，相信学员们听了赵志毅教授的讲座，会让更多的灵魂之花?烂绽放，用更多的教育智慧启迪多彩的教育之旅。????? 肖广军：教师培训的五项修炼 2016年9月22日下午，2016年国培班的全体学员聆听了河南师范大学教育学院、教师教育培训办公室肖广军主任的两种全新的培训模式——世界咖啡和开放空间。世界咖啡是一种对话的艺术与技术，它是通过“深度汇谈”产生新知识、新智慧、新观念的方法。开放空间一种民主讨论会议的形式,是由参会者自行讨论的一种动态的会议模式。 品尝着浓浓的咖啡，聆听着优美的音乐，学员学习了操作开放空间。先提出本营的讨论话题，集思广议，将学员的观点进行提炼总结，最后变成大家的讨论结果。通过深度对话、探讨，使班级成员的关系更加密切