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问卷调查设计分析 姓名： 刘 莎 专业： 教育学 班级： 二 班 学号： 1114010210 一：调查的题目 大学生“微博生活”调查 调查的目的： 微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，自2009年进入中国市场后便受到网民的广泛追捧，而其中的大学生群体作为网络市场上最时髦和活跃的群体，对微博这类社交平台接受最为迅速和广泛。 为了调研大学生对微博的使用情况及微博对大学生生活学习的影响，西南财经大学经济学院“大学生社会实践调研项目组”，特别制作了本次问卷。本次调查采用不记名形式，数据由计算机统一处理，进行科学研究，不会泄露您的个人隐私。因此，请您认真如实填写，感谢您的支持！ 目的或主题中关键的概念 目标人群：大学生 调查的内容：微博对大学生生活学习的影响 研究变量和研究假设 研究设计要实现两个目标：首先是控制变异，其次是保证效度。通过各种变量的设定，使得研究关注的因素对于研究结果所带来的显著性最大。所以在对不同变量进行设定时就要就尽可能多的设置不同的变量，以减少潜在的会影响到调查研究结果的因素的干扰。 在本问卷中，主要的变量有以下几点： 自变量:是否有微博，因变量：微博对该同学生活的影响程度。所以研究的假设有：开通者的使用情况和未开通者的原因和态度； 2、自变量：家庭背景，家庭背景的好坏，经济实力，因变量:个人对网络信息的关注和使用程度。所以假设有：大城市，中小城市，农村； 3、另外，，被访问者的基本信息，使用的何种微博等都可以作为自变量，其使用情况，对微博的态度的方向和强度则为因变量； 举例： 研究假设：如“大学生是否有微博账号影响他对微博的态度” 自变量： X=有否有微博账号 相应变数：Xa=有否有微博账号 Xa1=是，Xa2=否 因变量： Y=对微博的态度 相应变数：Ya=是否同意“与传统媒体相比，使用微博有更宽松 和自由的言论环境” Yb=是否同意“与传统媒体相比，微博更能反映出社 会公众关注的问题，表达社会公众的心声” Yc=政府有没有权利管制微博言论的态度 Yd=认为微博对您的生活产生了什么影响？是积极的 更多，还是消极的更多 Ye=对微博“实名制”的态度 五、问题编排顺序 1、问题的编排分为三部分:第一部分:您的基本信息，第二部分：您的微博使用情况，第三部分：您对微博的态度。对于这种一般性问题的问卷来说来说，问卷开头以一些基本情况为好，较为复杂的态度、意见放在后面，该问卷这样三部分的设计，使整个问卷的主体层次分明，答题者的思路也会更清晰。 2、敏感性问题和开放性问题放在问卷的后面，该问卷在最后有三个开放性问题。 3、先问易于回答的问题 问卷上的第一个问题应易于回答。它们应该不对受访者形成威胁，而且应该清楚，有性质截然不同的回答选项。第一个问题一般应是关于一件事实而非一个看法或一个信仰的，而且应不需什么考虑。所以，前面的问题是问的性别，年级，专业等。 4、封闭性问题放在前面，开放性问题放在后面 5、按逻辑次序排列问题。比如第二部分中开通了微博者的问题就是按照事情（心理）发展的顺序来编排的：开通原因→具体使用的何种微博→选择该微博原因→使用了多长时间→使用频率→评价每天使用时间→发布、转发、评论微博的数量→一般在什么时候使用微博→按喜欢程度对微博功能排序→关注是否希望有人关注、回应、转发您的微博→微博上得到的信息可信。这一系列问题都是循序渐进的。 6、该问卷还有一个主要的特点，就是使用了“漏斗形技术”，例如，研究人员不是首先问受访者对微博的使用情况和态度，而是先问是否有微博账号。如果回答是“否”，则微博使用的具体问题就跳过不提了。 “个人特征资料”“事实性问题”“态度性问题”等方面的问题分别有多少？主要提问方式与回答方式（即问题与答案的设计）有哪些？ “个人特征资料”4个；“事实性问题”“15个；态度性问题”11个 主要的提问方式： 1、开放式提问3个、封闭式提问23个，分配得比较合理，一般来说，做问卷调查的人比较喜欢做封闭式的题目，因为节省时间，且不用自己太多考虑，但是，一份问卷如果没有开放式问题，那么就限制了内容，使潜在的干扰因素增多。开放性的问题必须有，但不宜多，在本问卷中的开放性问题比较合适。 2、有过滤性问题，比如以是否开通微博为分界点，选择不同的题目回答 3、题目里面套题目，比如”Ｑ９：