语文S版五年级下册《第16课范仲淹的故事》课件.ppt

江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 思考: ：课文讲了范仲淹的什么故事？ 师生与范仲淹的闭门不出形成了鲜明的对比，从则面反映他读书刻苦的优秀品质。从中我们可以看出，范仲淹对自己的未来充满了自信。他坚持、踏实、为实现自己的理想不懈努力，丝毫不为外界的诱惑所左右。 课文的中心思想： 课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，但能刻苦学习，胸怀大志。从而揭示了范仲淹以天下为己任的精神品质。 再 见 四、填空。 1.先天下之忧而忧，（ ）。 2.学而不思则罔，（ ）。 3.发愤忘食，（ ）。 4.己所不欲，（ ）。 后天下之乐而乐 思而不学则殆 乐以忘忧 勿施于人 * * 语文S版五年级下册第四单元第16课 范仲淹的故事 可以看出： 诗人对劳动人民的同情、关心。 1. 认识7个生字，会写10个生字，积累课文中的词语。联系上下文理解课文中的重点词句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。 学习目标 范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。他两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。苦读诗书，钻研学问。尽管他的生活极其艰苦，但他坚持发愤苦读，并谢绝好友的美味佳肴，只食粗茶淡饭，一心埋头苦读。从政之后，范仲淹施展了抱负，为后人所称赞。 理清脉络 第一部分（第1自然段）：概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著名句。 第二部分（第2～5自然段）：主要写范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。 第三部分（第6～7自然段）：讲范仲淹的远大志向和从政后如何施展自己的志向及后人对他的称颂。 找出描写范仲淹志向和抱负的语句 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 这是范仲淹在《岳阳楼记》一文中留下的千古名句；意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。体现了诗人吃苦在前、享受在后的精神，以及以天下为己任的抱负和胸怀。 总结理解重点词句的方法 我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。 你们从范仲淹的这些话语中，感受到了什么？ 爱国爱民，以天下为己任 要么.......要么.......可以换成哪些 ？ 为了实现他的志向，他废寝忘食的读书。朗读课文，全文写了范仲淹几件事？用简练的语言概括事件。 1.只身苦学 2.划粥割齑 3.谢绝佳肴 4.闭门不出 初读感知 学习第一个小故事：只身苦学 1.读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 ①对比读,你从中读懂了什么？ ②你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？ 2、累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。 这是什么描写？他可能还会遇到哪些困难，请用 ——了，就用————————。说一段话。体会到什么？读句子 范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食的苦读诗书，钻研学问。 这宝贵的学习机会指的是：———————————————————————————— 废寝忘食的意思是:顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。 他又只身远赴应天府书院求学。 1.只，读音————意思是———————— 2.读句子，体会到什么？ 1.读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。 2.说说自己从这些句子中感受到什么？并和组内成员交流。 3.有感情地朗读句子。用学习第一个故事的方法学习剩下的三个故事。 学习任务： 1.本小组学习的小故事： 。 2.有感情地朗读小故事内容，在书中画出描写范仲淹刻苦读书的（言或行）句子。 3.从这些句子中，你感受到什么？ 划粥割齑 那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。 可用哪个词语来概括（ ）  “划粥割齑” ①文中告诉我们这个词是怎么来的？ ② 从中你能看出什么？ ③对这样清苦的生活，他是怎么做的？找出相应