9.小蓝裙的故事完整版 (1).ppt

拓展延伸 猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考） 二.词语对对碰. 美丽--()努力--()贡献--() 得到--()高兴--()整洁--() 二.词语对对碰. 美丽--(漂亮)努力--(勤奋)贡献--(奉献) 得到--(获得)高兴--(开心)整洁--(干净) 三.对号入座. 收拾:?消灭,杀死?整理 1.母女俩把屋子收拾的干干净净.() 2.猎人会出来收拾这条凶恶的狼. 漂亮:?出色?好看 3.陈老师的普通话说得很漂亮() 4.小女孩穿着漂亮的小蓝裙去见妈妈.() 三.对号入座. 收拾:?消灭,杀死?整理 1.母女俩把屋子收拾的干干净净.(?) 2.猎人会出来收拾这条凶恶的狼.(?) 漂亮:?出色?好看 3.陈老师的普通话说得很漂亮(?) 4.小女孩穿着漂亮的小蓝裙去见妈妈.(?) 课内 阅读 一.2.根据意思在文中找出相应的词语. 配合的恰当.() 形容出现了新的满面貌,显得很光彩.() 3.短文 中小蓝裙带来了哪些变化? 课内 阅读 一.2.根据意思在文中找出相应的词语. 配合的恰当.(协调) 形容出现了新的满面貌,显得很光彩.(焕然一新 ) 3.短文 中小蓝裙带来了哪些变化? 使小女孩变得漂亮了,使家变得整洁了. 1、老师亲自把一件礼物送给了小女孩。（改为“被”字句） 2、家里被我和妈妈收拾得焕然一新。（改为“把”字句） 3、没有你们的帮助，我无法度过这个难关。（改为反问句） 4、这难道不是一个伟大的奇观吗？（改为陈述句） 三、改写句子 二.课外阅读. 1.这篇短文共有()个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中指: 3.读了这篇文章,你有什么感受? 二.课外阅读. 1.这篇短文共有(4)个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中指:当别人有困难的时候,你应尽力去帮助他. 3.读了这篇文章,你有什么感受? 我们要尽自己最大的努力去帮助别人. 9.小蓝裙的故事 第一课时 学习目标 1.学会本课生字新词。 2.正确地朗读课文，理解课文内 容。 qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 贡 献 协 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 俩 焕 栋 qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 贡 献 协 裙子 宣布 贡献 奉献 协调 裙摆 宣传 贡品 献花 协助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 俩 焕 栋 梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋 一.认识新朋友. 1.开学时,老师就向小朋友们(),这个学期谁最努力,对班级()最多,老师会亲自做一件礼物送给他. 2.原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝()不(). 3.于是妈妈替小女孩(),换上了干净的衣服. 一.认识新朋友. 1.开学时,老师就向小朋友们(宣布),这个学期谁最努力,对班级(贡献)最多,老师会亲自做一件礼物送给他. 2.原来小女孩的连上和上衣是脏的,与小蓝(裙)不(协调). 3.于是妈妈替小女孩(梳洗),换上了干净的衣服. 再读课文，整体了解 自由轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？ 起因： 谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。 经过： 小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。 结果： 邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。 脏、禁、调、 脏 zang(脏乱) zang(心脏） J n (不禁） j n (禁止) diao（调查） tiao(协调) 禁 调 第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的变化开始的。 2.学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。 3.正确，流利，有感情地朗读课文。 学习课文内容： 1.分段朗读课文。 2.小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 3.你能理解什么是“贡献”吗？ “贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。 同学们你们想想平常自己为我们班级做了什么贡献呢？ （讨论） 读课文第一、二自然段思考： 小女孩为什么能够得到蓝裙子呢？说明了什么？ 说明了她这个学期她最努力，她对班级的贡献最多 老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。后面又发生了什么事情？ 1.小蓝裙带来了哪些变化？ 2.你知道为什么会发生这些变化吗？ 讨论交流： 小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂