吉林省小学家乡四年级下学期全册教案.docx

课 时 计 划新家乡四年下学期 授课 周 月 日 课 题 第1课、省会城市长春 第 课时 教 学 目 标 1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 教 学 重 点 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 教 学 难 点 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。? 教具（学具） 吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料 教学过程 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 对啊，吉林省使我们的家乡，那你们知道我们省的省会是什么吗？ 课 时 计 划 教学过程 三、探索新知 1.读一读：长春市简介 （1）通过本资料你了解了什么？ （2）我们的省会是什么呢？ 2.试一试 长春作为全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系。请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。最少要说出5个。 3试一试 每人选择属于长春市的一个事物，用一句话来概括说明！. 教 学 反 思 板 书 省会城市长春 全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系 课 时 计 划新家乡四年下学期 授课 周 月 日 课 题 第2课、朝鲜族 第 课时 教 学 目 标 了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以及地热取暖的特点，学习朝鲜族人民的日常用语。 能力目标：通过小组合作学习，培养学生运用资料的能力，动手能力。 情感目标：激发学生进一步学习的好奇心，提高学生文明礼仪的素养，渗透民族之间的理解教育。 教 学 重 点 学习朝鲜族衣、食、住、语言的特点，理解他们的生活习惯与他们所在地理位置、天气气候的关系。 教 学 难 点 通过对朝鲜族衣、食、住、语言的认知，体会朝鲜族人民的智慧，渗透民族之间互相尊重、理解，热爱我国少数民族文化的思想。 教具（学具） 朝鲜族服饰，、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料 教学过程 一、导入（朝鲜族服装） （老师穿着朝鲜族服装来到课堂）“同学们，我们生活在一 个多民族的国家里，每个民族都有自己不同的服饰特点，你们看老师今天穿了哪个民族的服装？ 生：朝鲜族 引入课题 课 时 计 划 教学过程 二、探索新知 1、你听说过朝鲜族吗？你了解朝鲜族的哪些事情？是通过什么渠道了解的？ 2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族，他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处。这里一年四季分明，尤其是冬天特变冷，最冷的时候会在零下20多度，就像我们家冰箱冷冻室的温度。请大家看看朝鲜族自治州的冬天，如果你生活在那里，你会感觉怎么样？ 读一读：朝鲜族 3、你观赏过朝鲜族的舞蹈吗？学唱过朝鲜族的歌曲吗？ 总结：其实，朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了光彩，也为我们的国家输送了很多人才，东北的人参、鹿茸、貂皮给人们提供了宝贵的资源。这些比足以证明他们是我们56个民族中不可缺少的一部分。期望大家可以在课下再从其他方面进行了解。 4、通过这节课的学习，我们从很多方面领略到了朝鲜族人民在艰苦的自然环境中，顽强的生活，改变着自己的生活，创造着自己的美好生活，如果让你送他们一句话，你想对她们说什么？ 教 学 反 思 板 书 朝鲜族 课 时 计 划新家乡四年下学期 授课 周 月 日 课 题 第3课、二十四节气 第 课时 教 学 目 标 1.掌握四季分明，理解季节变化的意义。 2.熟记二十四节气歌； 3.动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。 教 学 重 点 熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。 教 学 难 点 .熟记二十四节气歌 教具（学具） 学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件） 教学过程 一导入 同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？ 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。 课 时 计 划 教学过程 二、