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现代诗歌阅读赏析习题精选 持之以恒 创造奇迹 作者:河北省黄骅市常郭镇毕孟中学 孙健
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现代诗歌阅读赏析题目训练
一、阅读《星星》(臧克家),完成题目:
它们是那么渺小,
它们是那么渺小,
渺小得没有名字
它们用自己的光圈,
告诉自己的存在。
仰起脸来
向着那白茫茫的银河,
一,二,三,你数
呵,它们那么多,那么多……
我爱听
人家把星
叫做星星
夜空是另一个世界,
星星是它的小民
谁也不排挤谁
彼此密密地挨近。
1、你认为这首诗中那句写得最好?为什么?
2、自己的光圈是什么意思?
3、“谁也不排挤谁”是什么意思?
4、“渺小得没有名字”说明什么?
5、读完这首诗以后,你有什么感想?
二、 阅读下面的诗歌,然后答题。(8分)
献给毕业班老师的歌
两行慈母泪,万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们:
两行慈母泪,万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们:
去吧——
勇敢的孩子,
向着明天,
谱写新生活的赞歌!
有多少鼓励,
在我们即将毕业的时刻;
带着多少叮嘱,
带着多少期望,
您把我们一一送上人生的站台,
目送着我们各自踏上远去的列车……
(节选自《献给老师的花束》,作者徐鲁,有改动)
1、请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。
2、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项。
A.急促 B.高亢 C.舒缓 D.低沉
3、请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和 思想 内容两个方面说明理由。
4、这首诗表达了作者怎样的感情?
5、诗中的老师是一个怎样的形象?
6、请以“老师,谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。
三、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目:
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看!
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原,
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
1、用一句话概括这首短诗的内容。
2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画?
3、找出句中动静结合的语句,并欣赏其妙处。
4、找出一处运用比喻手法的语句,试分析其好处。
四、阅读《露》完成题目: 很少人注意我,我不抱怨
很少人注意我,我不抱怨
那——又有什么要紧?
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说:“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
1、说说诗中的“露”具有什么特点?
2、文中的露拥有怎样的生活态度?
3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。
4、仿写:我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露
而我只是一粒石子,不祈求完美也请大地至少给我一点花纹五
而我只是一粒石子,不祈求完美
也请大地至少给我一点花纹
天空生动,是因为有了飞鸟
那是一串移动的音符
1、怎样理解“天空生动,是因为有了飞鸟”?
2、诗中“我作为一粒石子,不求完美,还是请大地给一点花纹”你从中悟出作者怎样的追求?
3,仿照诗歌的第一节进行创作。
4、你认为是个作者是一个怎样的人?
六、阅读作者宗白华的诗歌《夜》完成题目:
一会儿又觉著我的心
一会儿
又觉著我的心
是一张明镜,
宇宙的万星
在里面烁著
觉得我的微躯
是一颗小星,
莹然万星里
随著星流。
1、这首小诗题名为《夜》,是在静静的夜空下,凝望在浩瀚太空中闪闪发光的星群,但它的深意却不仅仅写夜的景致,还抒发一种思想,试做分析,阐述其内在的哲理。
2、“一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莹然万星里/随着星流”用自己的话说说其中的内容,理解其寓意。
3、“一会儿/又觉著我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烁著”与上一节内容是不是自相矛盾?该怎样理解这首诗?
4、五四时期曾经盛行过哲理诗,印度大诗人泰戈尔的诗曾对五四新诗人产生过很大的影响,同期另一位著名的女诗人也是以哲理小诗而享誉诗坛,她是谁?能举出她诗中的名句吗?
5、去感受夜色,带着自己的体验写几行小诗。
现代诗歌赏析专项训练再提高
一、赏析《日子是什么》(梅绍静)完成后面的题目:
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿
是山塬上烈日下背麦人的剪影
日子是那密密的像把伞似的树荫
正从我酸痛的胳膊上爬向地垅
日子是储存着清甜思绪的水罐儿
正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙
日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿
是一根蘸着水搓好的麻绳
是四千个沉寂的黑夜
是驴驮上木桶中撞击的水声
日子是雨天吱吱响着的杨木门轴
忽明忽暗地转动我疲惫的梦境
1、作者把日子比做什么?
2、为什么说“日子是储存……
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