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大魏庄中学成绩分析与反思
年级 九年级
科目 数学
任课教师 付素芬
成绩分析与反思
教师姓名
付素芬
学科
数学
最高分
最低分
成
绩
分
析
班级
优秀
(108-120)
(90-100)
优良
(96-107)
(80-89)
中
(86-95)
(70-79)
及格
(72-85)
(60-69)
不及格
(72分以下)
(60分以下)
平均分
及格率
优秀率
试
题
分
析
题型、题量、难度、试题遵循“课标”与“中考说明”的情况等
本学期期末统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。试题以《课程标准》为依据，基础性强，试题编排充分体现数学学科的教育价值.全卷体现基础知识、基本技能、基本方法的考题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平.这些试题有的源于课本，有的是对课本中的题目原型进行合理的加工、组合、延伸和拓展.这样既可坚定学生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。
失分试题原因分析
教与学等多角度分析
学生层面：
1，学生基础差，严重影响了学习积极性；
2，学生整体素质偏低，尖子生不突出，学困生数量较多，学习氛围不浓。
3，学习习惯欠佳，没有良好的预习复习习惯，作业抄袭现象严重，基础知识掌握不扎实。
教师层面：
1，教师角色转化不到位，学生个体差异不能合理规划；
2，基础知识课堂落实不到位，忽视了练习的作用，课堂时效性差；
3，课堂辅导做的不到位，作业检查不够及时；
4，教学理念有待提高，教学方法有待改进。
通过考试发现的教学中存在的问题
班级内尖子生少，缺乏学习带头人，没有学习数学的积极性和课堂上积极发言的热情，相当一部分学生上课跟不上节奏，对数学学习缺乏自信心和动力。数学作业不能及时主动地完成，学生的学习习惯有待改善。
改进方法：发展学科带头人，加强培优力度；加大表扬和评价力度，利用多媒体增强课堂密度和吸引力，激发学生学习兴趣，加强后进生管理，培养学生良好的学习习惯，夯实基础知识，整体提高。
教学措施及提高目标
整体目标、阶段目标
1.立足教材，夯实基础?
2.?重视动手实践能力和创新意识的培养?
3.变式训练，提高素养
4.改进教学方法，优化教学过程?
5.严格要求,强化规范?
6.研究试题，把握方向?
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