小学成功四年(下)全册教学设计.doc

小学成功四年（下）全册教学设计 学 期 教 学 进 度 表 学科： 成功 时 间 周 次 教学内容 备注 3月2日 ------ 3月6日 1 第一课 3月9日 ------ 3月13日 2 第二课 3月16日 ------ 3月20日 3 第三课 3月23日 ------ 3月27日 4 第四课 3月30日 ------ 4月3日 5 第五课 4月6日 ------ 4月10日 6 第六课 4月13日 ------ 4月17日 7 第七课 4月20日 ------ 4月24日 8 第八课 4月27日 ------ 4月30日 9 第九课 五一休息 10 11 第十课 5月11日 ------ 5月15日 12 第十一课 5月18日 ------ 5月23日 13 第十二课 5月25日 ------ 5月29日 14 第十三课 6月1日 ------ 6月5日 15 第十四课 6月8日 ------ 6月12日 16 第十五课 6月15日 ------ 6月19日 17 复习 6月22日 ------ 6月26日 18 期末复习 四年下成功教材分析 《成功训练》强调体验，强调从活动中感悟成功与失败的秘密。我们相信，只要和老师一起认真参与书中设计的丰富有趣的活动，仔细总结活动中的心灵体验，注意把课程中的收获运用有 日常生活，那么《成功训练》这座宝库中的财富就会变成你成功的资本。 第一单元 自由联想 教学目标 为学生创造自由想象的时间和空间，让孩子们的大脑得以彻底解放、思想能够自由驰骋，思维变的更加活跃。 教学用具 白纸、彩笔 教学过程 一、导语 看到“毛毛虫”这个词，你会联想到什么？不要束缚自己的思维，自由想象！ 二、教师引导学生大胆地表达，并借助本课课后成功加油站中《儿子三岁》的故事加以激励。 三、教师提供一些词汇，如“游戏”、“竹林”“小狗”“操场上跳跃的儿童”、“电视剧中人物的哭闹”等等，学生也可自己选择喜欢的词汇进行该游戏。 四、学生在白纸上就某个词语写出8种联想的得60分，写出14种联想会得到100分。 五、教师进行活动总结 第二单元 秘 诀 教学目标 培养学生学会反思自己的学习生活，进而从中发现规律，以提高自己的学习效率。 教学用具 纸笔 教学过程 一、导语 在一个班级中，大家的学习成绩有好有坏，造成这种现象的原因是多方面的，包括学习态度是否认真、学习兴趣的高低、学习方法的优劣等等。其中，我们每个人不同的学习方法也是很重要的一个影响因素。 二、宣布游戏规则 （1）记忆过程中不能说话。 （2）相互之间不能商量，更不能提醒。 （3）记忆结束后，每个人先参加“数学竞赛”，然后考察记忆情况。 （4）正确解出一道数学题得10分；正确默写出一种物品得5分。 三、进行游戏 （1）在规定的时间内，尽可能多的记忆老师提供的“物品清单”中的内容，越快越好。 四、记忆过程结束后，先做两道数学题，在另一张纸上默写。 授课教师 方丹 授课年级 四年级 授课题目 小学成功训练教材四年级下第三单元《倾听》 教学目的 通过学习活动，引导学生发现并感受倾听的重要，进而学会怎样去倾听，做到如何能和他人很好的沟通。 教学重点 掌握倾听的方法 教学难点 引导学生体会“交流过程” 教学时数 一课时 学生活动设计 1、听故事游戏 2、自由发言，说出身边倾听的事例 3、学生进行模拟表演 4、小组讨论倾听的方法 5、做“我是小小通信员”的游戏 教学设计意图 本课的设计我从学生的兴趣出发，在新课伊始通过听故事的游戏把学生的学习兴趣激发出来。在教学中以“什么是倾听——不认真倾听带来的坏处——怎样倾听”为主线，通过教学使学生明白倾听在沟通中的重要性，以及怎样沟通，从而让学生明白深层次的交流和人际交往都离不开良好的倾听，而不良的倾听会阻碍有效的沟通。 小学成功训练教材四年级下第三单元《倾听》教案 教学过程 教学环节 教师导学过程 学生学习过程 设计意图 一、创设情境，游戏引入 导言：人们都很重视说话在人际交流中的作用，实际上“倾听”在交流中的作用也不可忽视，下面我们先做一个游戏：“我是回音壁”。游戏要求：同桌一组，先由一个同学选择自己感兴趣的一个故事讲给另一个听，同学在听的同时要给以适当的反馈，5分钟后，互换角色。 说说你在游戏中注意到了什么？有什么感受？ 学生同桌讲故事。 学生自由发言，汇报自己的感受。 通过游戏调动学生的学习积极性，让学生感受到倾听的重要性。 二、自由发言，说出身边倾听的事例 在日常生活中，你遇到过那些