创建文明城市ppt05860.ppt

香蕉皮不乱丢，瓜果皮拿在手。 不见垃圾箱不放手。 纸屑树叶满天飞，随手捡起 多文明。 人人都来做榜样，我也要来露一手. 我又一次发问：在我们的生活中， 每天都会产生垃圾，这么多的垃圾应 该怎样处理呢？ 1.可回收 物 2.餐厨垃 圾 3.有害垃 圾 4.其他垃 圾 第三步、郊游结束，畅谈感受 当课堂的情景引导孩子们到达“郊游”目的地—— 鄱阳湖国家湿地公园时，我引导孩子们一边欣赏公园 的美景，带领孩子们做一个“把垃圾送回家的游戏。 这样一个动感的教学环节，让孩子们的兴致再一次 得到点燃，在兴趣盎然中，孩子们一个个跃跃预试， 亲自体验到争当文明小市民的快乐。同时，孩子们 发现问题、判断问题解决问题的能力也得到进一步 提高。孩子们深深的明白： 乱扔垃圾会造成危害，小学生应该从小 就养成不乱扔垃圾的好习惯。 三、总结内容，升华情感 在我自编的一首儿歌中，结束这次愉快的“郊游”。通过让同学们在创设的情景中参与、交流、实践和体验，实现了学生与老师，学生与学生之间的有效互动，教与学的和谐统一，从而达到育人的目的。 扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！??塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶！??塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕！??天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。真脏！??天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办？?? 城市面容靠我们！ 四、拓展延伸，回归生活 新课标指出：教育要回归生活，促进学生在 生活中发展，在发展中生活。通过宣传图片让孩 子们了解很多人在积极行动。这样，把课堂中获 取的知识系统化，把课堂延伸到课外，增强孩子 们主人公意识，让他们真正认识到保护环境，要 从现在做起，从我做起，从内心做起；真正体会 到争做文明小市民的幸福与快乐！ 鄱阳是个美丽的城市， 如今， 正为了争创全国文明城市和卫生城市而努力。那让我们一起努力吧！ 鄱阳在行动，你参与进来了吗？ 让我们来呼唤文明！ 我的说课完毕， 谢谢大家~！ In the end 结语： 同学们， 让我们行动起来，自觉地抵制所有不文明的行为。 努力做个好学生、好市民。为鄱阳成为文明之城献上自己的一份力量吧！ 第三个环节：总结内容，升华情感 第三个环节：回归生活，升华情感， 新课标指出：教育要回归生活， 促进学生在生活中的发展，在发展中生活。 我们的家园该怎么办？ 做个有心人 其实只要有心，做个文明人真的不难 无论大小，关键在于我们是否做了 是否为我们的城市、为我们的校园 尽我们的绵薄之力 第三步：“郊游”结束，畅谈收获 当课堂的情景引导孩子们到达“郊游” 目的地——鄱阳湖国家湿地公园时， 我引导孩子们一边欣赏公园的美景， 一边谈谈自己一路的收获，在孩子们的 畅所欲言中，孩子们深深的明白： 乱扔垃圾会造成危害，小学生应该从小 就养成不乱扔垃圾的好习惯， 在孩子们感知垃圾对环境的 危害的基础上，引导孩子们对家 乡环境的担忧。 一个塑料瓶的自述 我是一只脏兮兮的塑料瓶，躺在冰冷的地上已经整整 一天一夜了，寒冷的冬风冻得我直打颤。咦，我的身子怎么 突然悬空了？难道我产生了幻觉？ 回头一看，原来是一位好心人捡起了我，说： “这瓶子还可以回收利用，扔进垃圾桶吧！”话音刚落， 他就把我放进了一个散发着臭味的垃圾桶内。 后来我来到一家工厂里了，还没来得及细想， 我发觉自己已经在“泡澡”了。不久我就被放进了搅拌器， 立刻“粉身碎骨”， 变成了一堆粉末……醒来后，我就发觉自己早已化为了 聚酯棉，我不断的变化变化…… 我和兄弟姐妹们最后变成了一件漂亮的衣服，焕然一新！ 1、乱扔垃圾会破坏环境，是不尊重环卫工人 劳动成果的表现。是缺乏公德，不讲文明的表现 2、扔在隐蔽处的垃圾，会因为长时间没人清扫 而腐烂，会发出恶臭，影响空气。 3、垃圾会招来蚊子苍蝇等，这些有害的动物会传播 疾病。 4、水果皮扔在地上，行人踩到了，容易摔倒，发生 意外。 5、从楼上往外扔垃圾，容易砸到路人，引发伤残。 作为小学生的我们应该 怎么做呢？ 当课堂的情景引导孩子们到达“郊游” 目的地——鄱阳湖国家湿地公园时，我 引导孩子们一边欣赏公园的美景，一边 谈谈自己一路的收获，在孩子们的畅所 欲言中，孩子们深深的明白：乱扔垃圾 会造成危害，小学生应该从小就养成不 乱扔垃圾的好习惯. 尊敬的各位评委