(幼儿教师职业道德)第三章幼儿教师职业道德现代理念.pptVIP

第三节 关注身心发展 一、关注安全，促进学生全面健康发展 二、关注心理，遵循教育规律 【学习目标】 1.了解学生身心健康发展的相关内容。 2. 理解关注幼儿安全的重要性。 3. 掌握引导幼儿提升自身安全意识和自我保护能力的方法。 4. 掌握遵循教育规律的方式方法。 一、关注安全，促进学生全面健康发展 幼儿健康是指幼儿期各个器官、组织的正常发育，能够较好地抵抗各种疾病，性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，对环境有较快的适应能力；幼儿心理健康是指幼儿的心理发展健全，能正常地对待外界的各种变化，从情绪到内心均能适应并调整。 一、关注安全，促进学生全面健康发展 幼儿安全是指幼儿的身心不受损害，身体方面包括饮食、活动、环境等的安全，心理安全包括自尊、人格等方面的安全。 一、关注安全，促进学生全面健康发展 保护学生的安全，从教育的角度分析，是教师、学校的第一责任，也是教师的天职。从法律的视角分析，这是法律赋予教师的义务，能不能保护学生应是检验教师的一个道德标准。 案例 沈可是我们班的一个小姑娘，长得既漂亮可爱又非常乖巧，大家都很喜欢她。在班级中，因为年龄最小，所以大家都特别照顾她。在幼儿园，她的基本生活照顾问题都是由老师帮助解决的。而在家，由于她的爸爸妈妈都是家里的独生子女，金字塔形的家庭结构使家里的六个大人整天围着孩子转，孩子的一切生活起居等事事由大人包办。对孩子的过度保护造成了孩子生活自理能力差、过度依赖成人等。一次户外活动结束回家，要求小朋友先上洗手间然后再喝水。当时班里的两位老师都在洗手间帮助小朋友整理衣物，没有注意到有几个小朋友 上完厕所后已偷偷来到饮水机前倒水，沈可也正是其中的一位。因为天还有点寒冷，当时饮水机内的热水开着，平时事事由大人包办，不知道如何正确使用饮水机的沈可小朋友不小心被饮水机内的热水烫伤了。 一、关注安全，促进学生全面健康发展 幼儿园安全教育要以提高幼儿自我保护能力为目的，选择合适的教育内容和方法进行。具体可以从以下两个方面着手： 1. 丰富幼儿的生活知识，增强幼儿的安全意识 2. 进行适当的锻炼、磨砺，提高幼儿的自护能力 二、关注心理，遵循教育规律 随着早期教育重要性的概念深入人心，传统的重视教育的观念更加得到强化，对孩子进行早期教育，是每一个幼儿家长和幼儿园教师最关心的问题。 案例 从四川幼儿师范高等专科学校毕业后，小晴成为巴中市一所民办幼儿园的幼儿教师。最初，小晴按照所学的教育理念和知识，设计了详细的活动方案并付诸实施。可是，刚上了两周课，小晴就遭到家长的投诉。原来，家长从自己孩子口中得知：在幼儿园，老师只是带着孩子们在玩，而不是学识字和算术。有位家长非常气愤地找到园长质问：“你们的老师怎么只带着孩子玩，不教识字和算术呢？你们不换老师，我们就换一家幼儿园。”迫于无奈，园长只得要求小晴适当缩减游戏内容，增加识字和算术内容，将小学一年级的部分课程内容加入日常课程中。 二、关注心理，遵循教育规律 出现了幼儿教育“小学化”的现象的原因有以下几点： 第一，幼儿教育“小学化”有教育部门的责任。 第二，幼儿教育“小学化”有幼儿园的责任。 第三，幼儿园和小学衔接机制的缺乏。 第四，从幼儿教师自身来看，首先，幼儿教师业务素质偏低。其次，有的幼儿教师为了迎合家长的需求。 二、关注心理，遵循教育规律 针对上述原因，首先，政府和教育部门要加大监管力度。其次，幼儿教师应遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作。再次，教师不断学习，努力提高自身的专业素质。最后，幼儿教师应勤与家长进行交流和沟通，以自身对教育立场的坚守使家长认识到幼儿教育“小学化”倾向的弊端。 【问题思考】 1. 美国在关注幼儿安全方面给我们哪些启示？ 2. 如何更好地提升幼儿的安全意识和自我保护能力？ 3. 如何遵循教育规律，促进幼儿心理健康发展？ 【行动指南】 1. 查找国内外在关注幼儿身心健康方面的优秀案例，并针对其中某一方面，写一份案例分析报告。 2. 调查幼儿教师在培养幼儿安全意识方面的有益经验。 3. 观察幼儿教师在教育幼儿的过程中，如何遵循幼儿的发展规律。 【小结】 幼儿期是一个人一生之中发展的起步阶段，这个阶段是培养各种能力和思维方式的重要阶段，对今后漫长的人生影响深远。每个幼儿都是独一无二的个体，并有其独特的个体发展模式和发展进程，在教学中真正做到面向全体、因材施教，让不同层次的幼儿都能得到最大限度的提高，促进每个幼儿的个性发展，已成为当今教育教学的目标。 幼儿教师职业道德 第一章 幼儿教师职业道德概述 第二章 幼儿教师职业道德的现状 第三章 幼儿教师职业道德的现代理念 第四章