八年级政治下自学导学案全册.docVIP

第一课 国家的主人 广泛的权利（1） 课型：新授课 授课时间： 总课时：1 学习范围： 第一框题 人民当家作主的国家 学习目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制。 学习重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 学习难点：公民和人民的区别与联系。 学时安排：一课时 学法指导：讨论法 案例分析法 学习过程：阅读教材4页-7页，并完成以下内容。 （一）人民是国家的主人 活动一：了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？你知道整个国徽图案体现了什么吗？ 1、我们国家的性质： 我国是 2、人民包括哪些人？ 在我国现阶段，包括 和其它社会主义劳动者、社会主义事业的 、拥护社会主义的 、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3、我国人民的地位： 4、哪些人不属于人民？ （二）法律确认、保障权利 活动二：阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？ 1、人民享有 的权力 2、公民权利的含义 （例如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权） 3、什么是公民基本权利？ （例如：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利） 活动三： 辨一辨 （1）人民和公民是一回事吗？ （2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？ 4、人民和公民的区别（归纳到书上） 5、我国的公民属于哪些人？ 凡具有 的人都是中华人民共和国公民。 活动四：阅读第6页小寒的相关材料，议一议： 小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ ——没有得到 的保障 说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是 。 6、权利的法律保障 我国通过建立以 为核心（母法）、以 （制定各部法律）和（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 活动五：填好第7页一些具体法律和保障公民权利之间有什么关系？ ①立法保障： 活动六：当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办？（见教材P7页材料）议一议： 1、 傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？ 2、 6名学生该如何维护自己的合法权利？ ②司法保障： 构建知网： 学效检测： 《人民当家作主的国家》当堂训练 1、我国公民享有基本的权利是指（ ） A、成为国家主人的权利 B、法律确认的权利 C、行动自由的权利 D、我国宪法规定的公民权利 2、 中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。判断一个人是否是中国公民就是看他（ ） A、是否有中国人的血统 B、是否具有中国国籍 C、是否长期住在中国 D、是否会说中国话 3、 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保护，其中最重要最有效的保护是（ ） A、家庭保护 B、学校保护 C、法律保护 D、社会保护 4、下列属于中国公民的是( )。 ①所有居住在中国的人 ②我国被剥夺政治权利的人 ③加入中国国籍的外国人 ④刚出生的中国婴儿 ⑤在国外讲学的中国教授 ⑥我国藏族同胞 A、①②③ B、①③