向国旗敬礼教学设计.docVIP

向国旗敬礼　教学设计 张家口市高新区高庙小学 禹建英 教学目标 （一）知识目标 知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。 （二）能力目标 尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生爱祖国的情感。 教学重点 认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学难点 让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 ２个课时 教学结构与过程 【课前准备】 通过网络或其他途径，搜集有关国旗、国徽资料素材，以及天安门升国旗录像。 【导入新课】 教师课件出示中国地图 老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这就是我们的国家，我国的国名是中华人民国和国，我们都是中国人，看这里（指着北京），这就是我们的首都——北京。大家记住了吗？ 学生：（略） 老师：我们看课本第十二页，图上画的是什么呢？ 学生：（略） 老师：图上画的是天安门和长城，这些都是我们国家的象征，除此之外还有一些代表我们国家的标志，你们看这是什么？课件出示五星红旗和国徽。 学生：（略） 老师：这是五星红旗和国徽，下面就让我们来认识一下他们。（过渡） 【讲授新课】 一、认识国旗、国徽（板书） （一）认识国旗（板书） 老师：大家打开课本第十三页，我们来仔细看一下国旗和国徽的样子，我们先来认识一下五星红旗。 学生：（略） 老师：大家看到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。 学生：（略） 老师：同学们联想的真多，有的想到了红领巾、国家，有的想到了香港、澳门回归时的场景，还有的想到了开国大典等等，可大家知道我们国家为什么用五星红旗作国旗呢？他有什么含义呢？ 学生：（略） （1、让同学们欣赏视频“第一面中国国旗”， 给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识。2、重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。） 老师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？ 学生：（略） 老师：国徽和国旗一样重要，代表着国家，下面我们来认识一下国徽？（过渡） （二）认识国徽（板书） 1．可让同学们欣赏视频“国徽”，并给同学们讲一讲国徽的含义； 2．重点让同学们明白：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。 老师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬它们，我们看课本第十四页上面的四幅图片。（过渡） （三）尊敬国旗、国徽（板书） 老师：大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢？大家讨论一下，说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视频 “国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、 “太空展示国旗”。） 老师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频 “升国旗”等；欣赏图片 “升旗仪式”；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”。） 老师：我们首先应该在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？ 学生：（略） 老师：是唱国歌，国歌同样是国家的象征，大家要会唱国歌，尊重国歌。下面我们就来学唱国歌。（过渡） 二、学唱国歌（板书） （让同学们欣赏音频“中华人民共和国国歌”，并让同学们跟着学唱。） 老师：大家在什么地方听过国歌呢？当时人们有什么表现呢？你有什么感受呢？ 学生：（略） 老师：国歌体现了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀，它是人们经常回顾革命胜利来之不易，鼓舞人们振兴中华，早日实现四个现代化的奋斗热情。下面让我们继续来学唱这首歌。 学生：（略） 三、参加升国旗仪式 让同学们模拟参加一次升国旗仪式。 （最后，让同学们真实的参加一次升国旗仪式。） 【课堂小结】 通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，学会了唱国歌。激发了学生热爱祖国的情感。