新课标下的诗歌鉴赏.ppt

一、新课标下的高考诗歌鉴赏考查及对策二、新课标下的诗歌鉴赏课堂教学 一、树立信心，鉴赏前让学生做到心中有数 歌德说过“我们的生活就像旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有”。 2009年新课标区高考诗歌鉴赏题分析 山东卷阅读下面这首唐诗，回答问题 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云低欲变秋。 正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼。 1、首句中的“悠悠”在诗中起什么作用？（3分） 答：一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂心情。 2、本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析（5分） 答：这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或“红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情”）。  旨在考查诗歌思想内容及表现技巧 2009浙江卷 踏莎行 雪中看梅花 （元）王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 一、词中的“两种”指的是 梅花与雪花 “一家”指的是 大自然 二、指出这首词的写作手法并简析作者的情感 手法：对比（反衬） 情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情 2009年辽宁卷 阅读下面这首宋诗，完成89题 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 8诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析（6分） 9这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5）分 旨在考查诗歌的意象和思想情感表现手法 诗歌鉴赏考查内容 一、命题特点：就诗歌的选取来看，诗词曲都属于考查范围，唐代到清代都有可能涉及，选材范围很广。 二、所占分值：6分—11分 辽宁11分 江苏10分 宁夏海南11分 三、考点： 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 与过去相比，命题和考点没有新变化，所占分值仍较大。 二、解决好学生相关诗歌鉴赏知识匮乏的问题。 新课程标准中写道“在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品”。 语文课程标准还在“教学建议”中进一步指出“应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等 ，加深对作家作品的理解”。 2008年全国卷一阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首 （其三）?潘大临① ? 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 ? ?[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 ? （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 ?（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 ? 答：?向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 意象：鱼竿客 田园生活：犬吠、鸡鸣、桑麻、村郭。如孟浩然的《过故人庄》 垂钓：表现了中国文人对自由的追求 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。” 曳屋于深 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”