人教版道德与法治七年级下册《成长的不仅仅是身体》.pptxVIP

第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体导入新课青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。…… 你对青春有哪些畅想？ 青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。学习目标1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。课前预习1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______。知识结构三探究点一：发展独立思维活动一：阅读教材P9探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？行动独立，思想独立，对事物有多种见解。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。活动二：小品表演P10母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么？独特，穿奇装怪服。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。（3）你是如何理解思维的独立性的？真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二探究点二：培养批判精神一一活动三：情景再现情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆……情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间 去问老师……思考：（1）面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。（2）思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（3）思维的批判性对我们有什么意义？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（4）思维的批判性对我们有什么要求？批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。活动四：阅读教材P11探究与分享（1）你如何评价君君和晓琳的建议？君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。三探究点三：开发创造潜力一一活动五：阅读教材P12探究与分享思考：（1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（2）我们应该如何开发创造潜力？创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。课堂练习1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A.①②④　　 B.①③④　　C.①②③④　　 D.①④答案解析答案：C解析：本题考查对青少年独立性的认识。步入青春期，青少年的独立意识不断发展，有了自己的见