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初中部国学启蒙教育讲座 第一讲 一 国学启蒙教育的意义、作用、内容 1、意义 “中国可以成为一个经济大国，也可以成为一 个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大 国，对于本民族文化的珍视是一个国家屹立的千 年基石。” “中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子 撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华 秋实，它的作用在不久的将来必会凸显，为这项 工程所作的任何努力，都会使安放我们灵魂的精 神家园更加美好。” —— 季羡林 一 国学启蒙教育的意义、作用、内容 2、作用 对于少年儿童而言，开展国学启蒙教育，可 以提高： （1）记忆力。提高识字（特别是《百家姓》中的 姓氏）数量，提高词汇数量。 （2）认知力。了解中华五千年灿烂的文化经典， 继承先辈积累的文化宝藏。 （3）表达力。提升语言能力，以便今后自为地运 用国学经典中的词汇、短语，从而提高写作能力。 一 国学启蒙教育的意义、作用、内容 2、作用 对于少年儿童而言，开展国学启蒙教育，可 以提高： （4）社交能力。 国学经典是最好的人生向导，掌 握其精髓有利于未来的沟通。 （5）自省力。用传统道德标准衡量自己，从而提 高个人品味修养。 （6）创造力。用国学经典知识改变自己、改变生 活。 一 国学启蒙教育的意义、作用、内容 3、内容 关于读书 “要时时读书。不然便会鄙吝复萌，顽见俗见生 满身上。一个人的落伍、迂腐……就是不肯时时 读书所致。” —— 林语堂 “苟能发奋读书，则家塾可读书，旷野之地、热 闹之地亦可读书； 负薪牧豚，均无不可读书。” —— 曾国藩 一 国学启蒙教育的意义、作用、内容 3、内容 关于读书 （1）必读 《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟 子规》、《名贤集》、《朱子治家格言》。 （2）选读 《论语》、《老子》、《庄子》、唐诗、宋词、 《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游 记》等。 二 《弟子规》学习辅导 1、总序 （1）作者：李毓秀（1662-1722），山西绛州 （今运城市新绛县）人，康熙秀才，长期从事教 书活动，《弟子规》原名《训蒙文》，后经贾存 仁改编并命名。 （2）总序出处 《论语（学而第一）》：弟子入则孝，出则 悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以 学文。 二 《弟子规》学习辅导 1、总序 （3）总序释义 做人第一，学问次之。 （4）名词解释 亲仁：现实生活中的良师、益友，德高望重的 伟人、名人，典籍中的圣人、贤人。 学文：学习文化典籍、科学知识。 二 《弟子规》学习辅导 2、入则孝，出则悌 百孝顺为先，顺者为孝。 做人第一，学问次之。 （1）P147 出必告，反必面 少年儿童辨别是非能力差，自我保护能力差， 去什么地方，该不该去，从事什么活动，见什么 人，必须征求父母的意见。特别是该不该留宿， 更需经父母同意。 二 《弟子规》学习辅导 2、入则孝，出则悌 （2）P147 –P148 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道 亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 注意防微杜渐，私藏—顺手牵羊—偷窃，勿 因善小而不为，勿因恶小而为之。 （3） P150 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏 不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。 父母有过错时，原则是“谏”，目的是“使更”，方 法是“怡吾色，柔吾声”。 “亲有过”包括：违纪违法的，道德缺失的。 二 《弟子规》学习辅导 2、入则孝 ，出则悌 （4）P151 丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧 尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。 当前提倡厚养薄葬。 对已故亲人最好的悼念，是不辜负他们的希 望，做对家庭、对社会有贡献的人。 祖宗虽远，祭祀不可不诚。清明扫墓，春节祭 祖是民族传统而不是封建迷信活动，应主动参加 寄托哀思。 二 《弟子规》学习辅导 2、入则孝，出则悌 （5）P154 骑下马，乘下车，过犹待，百步余。 在路上骑自行车遇见师长，允许的话应该下 车打招呼，临别时送出门口（或楼下），并需目 送一程，如果长辈骑车或坐车，需等上车 后再回。 周恩来总理在首都机场送客的故事。 二 《弟子规》学习辅导 2、入则孝，出则悌 （6）P155 长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。 在自