北师大版三年级语文（下册）《用冰取火》.ppt

寒 冷 暴雪 探险队员 用冰取火 根据课文后面生字表的读音，试着将课文读一读，比一比，看谁读的更通顺！ shè shì qū yuè 摄 氏 驱 跳 跃 探险 威胁 一筹莫展 束手无策 绝望 思索 摩挲 恢复 几 jī 几乎 jǐ 几个 写好钢笔字 顽暴测绝策 索镜 字形：“ ” 字音：“ ” 生字组词： zhòu jī mò dǐ dǎo 昼夜 几乎 默默 抵达 孤岛 zōng xié chóu máng 踪 影 威胁 一 筹 莫展 茫 茫 dāo jiāo huī wán bào 小刀 焦点 恢复 顽 强 风暴 cè jué cè suǒ jìng 探测 绝望 束手无策 思索 镜 子 带着下列问题阅读课文： 1、课文主要讲了什么故事呢？ 答：本篇文章主要讲的是： （时间） （地点） （人物） （起因） （经过） （结果）。 答：本篇文章主要讲的是在一个夏天，南极探险队员在南极因为没有火而陷入绝境，年轻队员用冰做“透明镜”取火脱离困境的故事。 2、根据课文的主要内容，可以把文章划分成几个段落呢？这两个段落分别讲的是什么内容呢？ 1~4：探险队员没有火，陷入绝境。 5~8：年轻队员用冰做“透明镜”取火，脱离困境。 3、朗读课文第三自然段和最后一段，体会一下，火在南极洲，对于探险队员有什么重要意义？ 没有火，探险队员就无法生存。 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没 有火，生命就会受到威胁。 排比句 仔细读下面的句子，用红色的词语造句。（必做题） 1、没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就会受到威胁。 2、没有火既不能工作，又不能生活。 课堂达标： 1、为什么说没有火，探险队员就陷入了 绝境呢？ ①南极温度很低。 ②感觉不到太阳的温度。 ③天气变化无常。 ④在孤岛上，不能得到及时的救援。 ⑤找不到打火器。 2、陷入绝境后，队员们都是怎么表现的呢？ 年轻队员又是怎么做的？ 从年轻队员的表现里，我们可以看出他_______________________。 一筹莫展 坚持不懈，永不放弃 一点办法也没有 半球 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。 取 刮 摩挲 轻轻地 温暖的双 手不断 慢慢地 光洁透明的半球 形的“冰透镜” 做 光滑 一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。 2、陷入绝境后，队员们都是怎么表现的呢？ 年轻队员又是怎么做的？ 从年轻队员的表现里，我们可以看出他_______________________。 一筹莫展 坚持不懈，永不放弃 一点办法也没有 此刻我想对智慧的探险队员说： 想对恶劣的南极说： 想对自己说： 读一读，想一想，选一选，写一写。（选做题） 读一读 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。 想一想，怎么才能做得更好？ 整理书包 做风筝 办手抄报 包书皮 做沙包 选一选，写一写。（任选一项仿照上面一段话写一写） （课堂作业②号本） 课堂达标： 要求：用“先……再……然后……最后”写；并且至少4个表示动作的词语。 2019 ppt资