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第7单元 地球家庭 单元分析： 小学六年级上册内容更广，更深，更复杂，表现形式更多样。本单元包括拓展阅读课文在内共有5篇课文，内容兼顾中外，体裁既有诗歌，也有记叙文，分别渗透了“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，从不同的角度对“地球家庭”进行了生动而又形象的诠释，有助于学生深入理解单元主题。其中《期盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》四篇课文通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，给读者以情感熏陶。《别挤啦》则以诗歌的形式针砭了妨碍团结和和谐的社会问题。 “拓展阅读”要求比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》两篇课文，选择其中一个问题与同学交流；“日积月累”要求读一读《欢乐颂》；“综合活动”则围绕单元主题，引导学生从“选题”开始，经历“了解”、“整理”等过程，最后召开“主题班会”，深化对“地球家庭”这一主题的理解。 单元教学要点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《欢乐颂》，体会我们生活地地球队是一个大家庭，树立平等、民主的观念，尊重关心各国、各族人民，为了争取世界和平贡献力量。 继续学习自读，学习写、心得和自读笔记。 理解一些重点词语如“沉浸、维护、教训、继承……”等词语在课文中的意思。 继续写摘录笔记，独立识字学词，认字10个，写字23个。、 拓展阅读《瑞恩的井》、《阳光皮肤》，并比较《瑞恩的井》和《黑孩子罗伯特》。 开展语文综合活动，在活动中完成选题，查阅资料、整理资料、召开主题班会等活动，进一步加深对“地球家庭”的理解。 教学重难点： 1、通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，给读者以情感熏陶。 2、通过比较阅读，更深入地理解课文内容，体会课文的写法。 教学课时： 《企盼世界和平的孩子》教学设计 教学目标： 1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。 2．学习先概括后具体的介绍方法。 3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流，了解人物的所作所为， 理解人物的思想品质。 4. 熟读课文，激发学生热爱和平、奋发向上的思想感情，学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。 教学准备：课件、背景音乐 教学重点、难点：体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。 教学课时：2课时 第一课时 （一）观看课件，导入课题 1、播放战争中的画面。 　 （学生说——） 　师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。 　　2、板书课题：企盼世界和平的孩子 　　师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁？ 　　围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板书重要的问题 3、很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。 （二）初读课文，理清脉络 　　师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？ （三）解疑、学习第一部分 　　1、“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。 　　2、学生读书，教师巡视。 　　3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？ 　（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”） 　　板书：生前的理想。 　　怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。 　（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”） 　板书：家人的希望（或雷棣的希望）（根据学生回答写板书。） 　这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该有什么语气读。 　 全班齐读。 　 4、什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。 　　（各小组汇报） 　　5、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。 （三）观看插图、启发想象 　　1、爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？（挂出插图） 　　2、指名说。 　　3、刚同学们都说得很好。 （四）再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段） 　　1、师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历