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制取氧气导学案（第2课时）
时间：2016.9.26 设计者：许建军
一、学习目标
[知识和技能]
1．了解实验室过氧化氢、氯酸钾与二氧化锰制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方法；
2. 认识催化剂和催化反应；
3. 认识分解反应。
[过程和方法]
1．学习反应物的状态，反应条件，反应原理决定实验装置；
2.感悟通过实验进行科学探究的方法。
[情感态度和价值观]
1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。
2.逐步认知用实验验证化学原理，从而进一不体会到化学是一门以实验为基础的科学。
二、学习重点：实验室过氧化氢溶液制取氧气的反应原理和制取装置
学习难点：催化剂的概念和催化作用
三、教学、学习过程：
（一）课前预习：
阅读课本P38—39内容，完成下列问题：
回顾：
高锰酸钾制取氧气的反应原理：
操作步骤：
收集装置：
（二）课堂导入：
这节课我们继续探究分解过氧化氢制氧气
（1）：HYPERLINK H:\\九年级化学课件\\Local Settings\\Temp\\Rar$DI00.750\\实验2-5(1).flv在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
现象：
结论：
（2）：HYPERLINK H:\\九年级化学课件\\Local Settings\\Temp\\Rar$DI00.750\\实验2-5（2）.flv向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
现象：
结论：
(3)待试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。待试管中又没有现象时，重复操作，观察现象。
现象：
结论：
催化剂：
。
催化剂的特点：
一 变：
二不变：
催化剂应掌握
①能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。
②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。
③催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。
④在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。
分解过氧化氢制氧气：
原理：文字表达式：
化学表达式：
反馈练习
1．下列关于二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用和变化，描述正确的是（ ）
A．二氧化锰本身的质量和性质在反应前后不变
B．对过氧化氢的分解具有催化作用的物质只有二氧化锰一种
C．二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
D．二氧化锰在过氧化氢分解过程中加快了它的分解速率。
2．关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．加入催化剂后化学反应速率一定加快
B．不使用催化剂反应就不能发生
C．使用催化剂可增加生成物的质量
D．使用催化剂
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