2012届高考新课标政治二轮复习试题方案课件_专题11_思想方法与创新意识.ppt

专题十一 思想方法 与创新意识　 考 情 报 告 专题十一 │ 考情报告 考 情 报 告 专题十一 │ 考情报告 考 情 报 告 专题十一 │ 考情报告 考 情 报 告 专题十一 │ 考情报告 　从知识的考查看：三年高考体现了“一不变，三上升”。“一不变”就是矛盾作为重点考查对象不变，“三上升”就是系统优化方法、发展的观点和辩证否定观的考查呈现上升趋势。 　 专题备考引擎 专题十一 │ 专题备考引擎 　　备考策略 　立足专题复习：我们可以立足两个方面，把握两种方法，认识四个板块。两个方面是指宏观和微观，宏观就是从整体上掌握唯物辩证法，明确联系、发展、矛盾和创新；微观就是具体分析唯物辩证法里面的具体哲学原理。把握两种方法主要是指系统优化法和矛盾分析法。认识四个板块就是明确联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和辩证否定观。 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　　1. 联系的特征及其方法论要求 　　(1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 　　(2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 　　(3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。 ?　探究点一　学会用联系的观点看问题 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 2. 整体与部分的辩证关系 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　3. 如何贯彻系统优化的方法 　(1)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。 　(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。 专题十一 │ 重点要点探究 　【知识发散】 关于联系考查中经常出现的几个误区(1)事物之间的联系是有条件的，并非任意两个事物之间都存在联系，事物内部诸要素和事物之间是相互联系的。也就是说只有进入矛盾统一体的内部的两个事物才存在着联系。 　 (2)联系具有客观性，并不否认人的主观能动性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 　 (3)整体功能并非一定大于部分功能之和，只有整体内部各个要素之间有序组合，才能使整体功能大于部分功能之和。 　(4)一般来说，部分不能决定整体，但是一定条件下，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。 专题十一 │ 重点要点探究 　　【点评】 高考命题中整体与部分、系统优化的方法经常进行交叉考查，主要聚焦于统筹城乡发展、统筹区域发展、产业结构优化。2013年备考应特别注意少数民族地区发展，以及收入分配制度改革。 重点要点探究 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　1. 发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们学会用发展的眼光看问题。 　2. 认识事物发展的前进性与曲折性 　(1)事物发展的前途是光明的，所以我们要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。 　(2)事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 ?　探究点二　学会用发展的观点看问题 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　 3. 事物发展的两种状态 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　【知识发散】 区分运动、变化与发展 　(1)运动：宇宙间一切事物和现象的变化和过程，是物质的固有属性和存在方式，是指一般的变化。 　(2)变化：强调运动中发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变到质变。运动、变化都不能反映出总体性质和趋势。 　(3)发展：实质是指新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物取代旧事物，是一种前进的、上升的运动和变化。 重点要点探究 专题十一 │ 重点要点探究 　　【点评】 复习发展观必须把握以下几个误区 　　误区1：量变一定会引发质变 　　评析：量变是质变的前提和基础，但是只有量变积累到一定程度才能引发质变。 误区2：质变就是发展 　　评析：事物发展必须经历质变的飞跃，但是质变有推动事物前进的、上升的，也有导致事物落后的、倒退的，只有前进的、上升的质变才是发展。 　　误区3：发展意味着新事物对旧事物的完全抛弃 　　评析：发展的实质是新