论篮球组合技术的教学方法与技巧.docx

【标题】论篮球组合技术的教学方法与技巧 【作者】符东旭 【关键词】 篮球组合技术 技术教学 教学方 法 技巧 【指导老师】黃小龙 【专业】体育教育 【正文】 1刖H 在篮球运动中，篮球技术动作、篮球技术和篮球组合技术是三个不同的概念。一 直以来，无论是中小学或者普通高校篮球教学都在沿用并采用由浅入深的传统教学 模式，其特点是将篮球运动技术分解为多层次的教学原则，形成庞人的技术动 作体系，坚持把技术看作相对固定的操作方法，通过技术分解来实现教学。一个学 生，在他一生的学习期间，他所经历的篮球教学都是一个方法、一个模式,强调从 最基础的基本技术切入教学，致使我们的学生,篮球基础水平永远也不能提高到一 个能在较短时间内学会打球、并能更好地掌握篮球运动各种复杂技术动作，以提 高实战运用能力的水平。而运用组合技术的方法来进行篮球教学已经在一些学校的 篮球教学中作为一种教学模式或方法来加以运用与研究，因此，组合技术作为篮球 技术教学的一种内容安排、也可以作为一种教学模式或者一种教学方法来加以理 解。众多研究显示，组合技术教学时篮球教学内容应该安排的一个重要坏节内容， 把组合技术作为一种教学法加以运用能使学生在较短的时间内，能更好地掌握篮 球运动各种复杂技术动作，提高实战、实际运用的能力。但是，在篮球教学中对组 合技术的遴选搭配是需要有考究的，在做组合技术教学的方法选择也应该有的放矢 的选择教学方法与技巧，技术组合还有待于进一步优化与验证，在进行组合技术教 学时也得讲究科学技巧的，不能盲目随便乱组合，否则就不会凸显出良好的教学效 果。因此通过本课题的研究，旨在进一步探讨篮球教学实践中对组合技术教学的教 学方法加以研究，寻求良好的方法选择技巧，以促进篮球教学获得良好的教学效果。 1.1选题意义 随着教育改革的不断深入和发展，学校教育所培养人才的质量和规格发生了重大改 变，“促进学生的全面和谐发展，提高学生的综合素质”已经成为学校教育教学实 践的共同取向。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指 出：”健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基木前提，是屮华民族旺盛生命力的 体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。《标准》突出强调 要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激 发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品 质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方而健康、和谐地发展，从而为提高 国民的整体健康水平发挥重要作用。 篮球课程是普通高等学校体育与健康课的重要课程之一，也是培养学生篮球运动技 术和技能，培养坚强的意志品质，促进学生德、智、体全面发展的重要课程。篮球 是一项广受学生喜爱的运动，开设篮球课在一定程度上满足了学生的体育兴趣，符 合学生的主体需求。由于我国经济、文化、教育等各个方面比欧美日地区都落后， 在教育经费方血的投入相对滞后，使得各高校的体育设施匮乏，再加上扩招的出现 使得上课的学生增加，市内学生篮球技术差等因素，使得篮球技术教学的难度较大。 因此不可能，也没有时间去按部就班的进行技术教学，而篮球教学内容除了技术之 外，还有战术，裁判法，比赛组织等很多内容需要学生在38学时内加以学习掌握, 这更增加了篮球技术教学的难度。长期以来，普通高校篮球技术教学模式基本上都 是从移动开始，传、投、运等单个技术教学模式为主，在教学中以“课堂教学〃为 中心，“教师为中心〃的灌输式教学模式。显然这种篮球技术教学手段和方法很不 适应教学改革和学生口身的需要。因此，提高篮球组合技术的教学方法与技巧很有 必要。 1.2文献综述 关于篮球组合技术的研究，国外学者研究比较早，有较多文献，就我们涉及到的材 料，比较系统的有。 《篮球运动高级教程》教材中指出：组合技术是指对具有攻守冃的的、实用的两个 或两个以上单个技术动作组合的动作系列。掌握组合技术，学会初步运用。在掌握 两个或两个以上技术动作的基础上，除了进一步巩固已形成的技术动作定型，主要 是解决技术之I可的衔接，掌握各种组合技术，为在对抗条件下运用技术打好基础。 技术动作组合的方法有三种：第一，先后两个动作的组合，笫二，同时完成动作的 组合，第三，附加假动作的组合。 黄毅在《教学屮运用技术动作组合教学方法初探》屮提出3个设计时应考虑的因素: 按照组合类型;按照教学任务、内容;按照从实践出现分析和提炼比赛出现的各种复 杂的情况进行设计。对篮球教学训练中设计组合技术的要求是:按比赛中出现频率 较多的攻守情况设计组合技术;攻守基础配合设计组合技术;全队的攻守战术设计 组合技术。通过攻、防对手之间的强弱练习组搭配的设计，以及对抗强度的设计， 通过设计调节对抗练习的难度，使学生在篮球教学初期体会成功的乐趣。因此，根据 适宜